2.下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是(　　 )

A.高粱和大豆　　 B.猎豹和猕猴　　　 C.莲花和紫菜　　 D.丹顶鹤和仙人掌

1.下列属于生态系统的是(　　 )

A．微山湖　　　　　 　　　　 B．微山湖的所有植物

C．微山湖的所有动物　 　　　 D．微山湖的所有生物　　

3.下面左图是一棵生长在水渠边的果树，右图是某同学设计的“探究根是否具有向水生长的特性”的实验装置示意图。请利用这一实验装置完成探究。

(1)根据左图，你提出的假设是：　　　　　　　　　　。

　(2)右图中A、B两支试管底部有细小的裂缝。如果试管中有水，会有水从裂缝中渗出。

①你设计的实验步骤是：

②你预测会有怎样的实验结果?如果没有预期的结果，你认为很可能是什么原因?

③你对此实验还有什么改进意见?

探究乐园

一株玉米从幼苗出土到结实的一生中，大约消耗200 Kg以上的水，这些水的用途如表所示。

(1)请你计算一下，植物吸收到体内的水分，只有　　 　%左右真正用于各项生理过程和保留在植物体内，而　　　%左右的水都被蒸腾掉了。

(2)请你据此提出两个有价值的问题。

课堂探究

假如你是一滴水，写一段文字来说明当你被植物的根吸收后所发生的一切。

植物体内的漫游日记

作者：一滴水

我是一滴水，我会飞，飞上天空，化作白云；我会聚，化作雨水，降落大地；在寒冷的冬天，我还会化作雪花和冰晶。有一天，我在泥土中玩耍时，碰到了根，不知不觉就被它吸……

2.下列有关植物含水量的叙述，正确的是：

A.晒干的种子中不含水；

B.幼嫩的叶中含水量比衰老的叶中含水量多；

C.植物细胞中的水都贮存在液泡里；

D.瓜果果肉的含水量约为50%。答( )

1.植物吸收的水分可以用来干什么？

①作为组成细胞的重要成分；②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成；③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤；④溶解并运输无机盐。

A. ①②③④；B. ①②；C. ③④；D. ②③④。答( )

3.右图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置，据图回答问题。

(1)大烧杯中的液体是　　　，该液体的沸点是　　℃，这就保证了小烧杯中液体的温度不会超过　　　℃。

(2)小烧杯中的液体是　　　，其作用是　　　。

(3)加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了　　　色，其中的叶片变成了　　　色。

(4)如果省去(3)所述步骤，将对实验结果造成怎样的影响?

　探究乐园　

如果农民种的瓜果上印有“福”字，我想大家一定会更喜欢。请利用本节知识，参考下图，设计一个方案使生长的苹果或南瓜表面出现一个“福”字。

课堂延伸

“头脑风暴”游戏--探究光合作用的实质和意义

下面是某班同学将“光合作用”写到黑板上，由“光合作用”所想到的内容。

(1)你还能想到什么？请补充到上图中。

(2)请你说说这些内容与“光合作用”之间的联系。结合以下资料，归纳出光合作用的实质和意义。

　资料　

太阳光是地球的能源。在阳光灿烂的日子，你走在人行道上，你的皮肤会被太阳晒热，这时你也就感觉到了阳光的能量。因此，光是能量的一种形式。正如汽车需要汽油提供的能量才能行驶一样，植物的光合作用需要阳光供给能量才能进行。

资料

柳树是“吃”什么长大的？

2.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)并非所有的植物细胞都能进行光合作用。(　)

(2)只有植物叶片才进行光合作用。(　)

(3)只有种子植物才进行光合作用。(　)

(4)一个叶肉细胞中只有一个叶绿体。(　)

1.光合作用发生在植物细胞的　　　中，是将　　　和　　　转变成贮存着　　　的，并释放出　　　的过程。

6.取一滴鱼的血液，滴在洁净的载玻片上，然后另取一块载玻片把血液推成薄膜，置于显微镜下观察，这种玻片标本属于：

A.切片；B.涂片；C.装片；D.磨片。答(　　 )

探究乐园

陈林同学利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，请根据他的实验过程回答下列问题。

(1)切洋葱时，陈林同学感到要流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的　　　中。

(2)陈林从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫做　　　。

(3)在使用显微镜观察时，陈林同学在视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构，这些结构是　　　。在每一个近似长方形的结构中，都有一个被染成深黄色的球状物，这是　　　。陈林同学还看到了一些形状不规则，大小可以改变的中央透明、周围有黑圈的结构，它们是　　　。

课堂延伸

在显微镜下观察一个成熟的植物细胞，你会发现细胞核不在细胞的中央，而是位于细胞的一侧。这种现象与植物细胞中的什么结构有直接关系？

5.洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜果肉细胞都具有的结构是　　　、　　　、　　　、　　　和　　　。