22、(4分)⑴　　　 　 　　 　。⑵　　 　　　，

⑶　 　　　　　 　、　　　　　　　　　　　 。

21、(6分)(1) 　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2) 　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　

20、(5分)(1)__　　 ___， ___　　　 __，　 _　　 　　　__。

(2)________　　 __； ___　　 　　　_ 。

19、(1)(6分)①　　　　　　 　； ②　　　　　　 ；　 ③　　　　　　　 ；　

　④　　　　　　　 ；⑤　　　　　　 ； ⑥　　　　　 。

(2)(4分)A、　　　　 ； B、　　　　　　 ；C、　　　　　 ； D、　　　　　　 。

第 Ⅱ 卷(非选择题，共70分)

28、(6分)某实验小组用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，反应过程中测量的有关数据记录如下：

试计算：

(1)反应完全时生成氧气的质量。

(2)原固体中二氧化锰的质量。

(3)画出反应过程中生成氧气质量与时间的变化关系曲线。

(90分钟完成，全卷满分100分)

(可能用到的相对原子质量：H：1　　 O：16　 　C：12　Ca:40　 K： 39　 Cl： 35.5)

第Ⅰ卷(选择题，共36分)

27、(4分) 右图为“хх”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题。　　

(1)主要成分碳酸钙由　　　　 种元素组成。碳酸钙的相对分子质量是　　　　　　 。

(2)碳酸钙中各元素的质量比为　　　　　 。

(3)每片钙片中至少含碳酸钙的质量为　　 g。

26、(6分)某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体(如下图)(温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数)。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。

　［大胆猜想］

猜想一：水　　 猜想二：稀硫酸　　 猜想三：过氧化氢溶液

小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为

猜想一不合理。理由是　　　　　　　　

____________________________________________________。

［设计方案］同学们结合所学知识设计出如下探究方案：

向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

［实验与事实］按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。

［结论与解释］

(1)以上事实证明猜想　　 　是正确的；

(2)产生气体的反应可用化学方程式表示为　　　　 　　　　　 。

［反思与评价］

(1)在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为　(填“有”或“没有”)必要。

(2)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意　　　　　　　　　　　　　　　　 。

［拓展与迁移］

根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为　价。

25、(11分)根据下列装置图回答问题：

A 　　　　　　　B　　 　　C　　　　　　 D　　　　　　　 E

(1)写出图中标号仪器的名称①　　　　　 　　　　③　　　　　　 　

(2)如果选用高锰酸钾来制取和收集比较纯净的氧气，应选用的装置是　　　　 和　　 　。(填字母代号) ；写出反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　 　。

　(3) 当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先__________________后　　　　　　　　 ________。

(4)用KClO₃制氧气需加MnO₂作催化剂。若在KClO₃中加少量的KMnO₄，也能加快KClO₃的分解。用文字说明其原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)已知甲烷密度比空气小，极难溶于水。实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰(NaOH和CaO的混合物)的固体混合物来制取甲烷。实验室制取甲烷应选用上述发生装置　　　　 收集装置　 　　　；(填字母代号)。甲烷还可以选用右图装置收集，请你在右边方框中补画出收集甲烷气体的装置并用箭头表示气体的进出方向。

24、(6分)为了探究“水的净化”过程，某实验小组从河中取来水样进行实验：

(1)实验小组的同学应用　　　　　 量取50ml的水，视线与　　　　　　

保持水平。

(2)右图是某同学制作的简易净水器，请回答下列有关问题：

在简易净水器中装入小卵石、石英砂的目的是　　　 　　　　 　　 　；

活性炭的作用是　　　 　 　　 　。

(3)如果某硬水通过该简易净水器净化，则净化后得到的水是

　　 　　　(填“硬水”或“软水”)。

(4)长期饮用硬水对健康不利，要降低水的硬度，可采取　 　　　　　的方法。