4、猴子能够轻松地倒挂在树枝上，当其倒挂在树枝上静止时，下列说法正确的是　 (　　 )

　　 A、树枝对猴子的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力

　　 B、猴子对树枝的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力

　　 C、猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是-对平衡力

　　 D、猴子很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中

3、“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”。这是一首描述物理现象的抒情诗。对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是　 (　　 )

A、“缥缈的雾”是汽化现象 　　　　　　B、“晶莹的露”是液化现象

C、“凝重的霜”是升华现象 　　　　　　D、“轻柔的雪”是熔化现象

1、下列数据中合理的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A、家用白炽灯泡正常工作时的电流是5A 　 　　B、黑板的长度约为1.2m　

C、优秀短跑运动员的速度可达10m/s　　　 　　 D、我们的书包重可达200N

　 2、把一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯里，看上去铅笔好像在水面上折断了，如图所示。这是由于下列什么情况引起的。　　　　　　　　 (　　 )

A、光的反射　　　　　　　　　 B、光的折射　　　

C、光的直线传播　　　　　　　 D、光的色散

23、(6分)光敏电阻的阻值随光照射的强弱而改变。“光强”表示光的强弱程度的物理量，照射光越强，光强越大，光强符号用 E 表示，国际单位为坎德拉(cd)。实验测得光敏电阻的阻值 R 与光强E间的关系如图17甲所示，根据图象解答下列问题：

(1)光敏电阻随光强的增大而　　　　 。

(2)当光强为 E₁ 时，光敏电阻的阻值为 R₁；当光强为 E₂ 时，光敏电阻的阻值为 R₂，那么它们之间的关系式为 ______(用 E₁、E₂ 表示)。

(3)将光敏电阻 R 、定值电阻 R₀、电流表、开关和电源连接成图17乙所示电路。闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，那么　　　　 。(填正确答案的序号)

①电流表的读数增大，光敏电阻两端的电压也增大

②电流表的读数增大，但光敏电阻两端的电压减小

③电流表的读数减小，但光敏电阻两端的电压增大

④电流表的读数减小，光敏电阻两端的电压也减小

22、(6分)同学们在研究“电流热效应跟电阻的关系”的实验中，在全班交流实验设计结果时，兰兰和芳芳所用的实验器材相同，但她俩公布了自己不同的设计方案，并得出了完全相反的实验结论。

兰兰的设计方案：

提出问题：电流通过导体产生的热量跟电阻有什么关系？

猜想与假设：电流通过导体产生的热量跟电阻可能成正比。

设计实验：按图16－甲所示，连接电路(RA＜RB)，通电一段时间后，观察到A瓶温度比B瓶温度低。

实验结论：电流通过导体产生的热量跟电阻成正比。

芳芳的设计方案：

提出问题：电流通过导体产生的热量跟电阻有什么关系？

猜想与假设：电流通过导体产生的热量跟电阻可能成反比。

设计实验：按图16－乙所示，连接电路(RA＜RB)，通电一段时间后，观察到A瓶温度比B瓶温度高。

实验结论：电流通过导体产生的热量跟电阻成反比。

请回答下面的问题：

(1)请你观察兰兰和芳芳设计的两个电路，请简要说明她俩的设计有什么不同之处？

(2)她俩的实验结论完全相反，你知道她俩得出这样的结论的原因吗？

(3)简要评价她俩的“猜想与假设”是否存在缺陷，如何补充完整？

兰兰的猜想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

芳芳的猜想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

21、(6分)学习过“影响摩擦力大小的因素”后，李明同学想验证老师所讲的结论；小华同学发现实验室里有如图所示的铁块和木块。她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：

a. 李明同学的实验：

(1)李明同学把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平桌面上　　　　 拉动木块运动．记下此时弹簧测力计的示数为F₁。

(2)接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤(1)，分别读出对应的弹簧测力计示数为F₂和F₃，发现F₃>F₂>F₁，这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)取下钩码．他又把该木块侧放在水平桌面上．按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数．他这样操作是为了研究　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

b.小华同学的实验：

(1)因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持　　　　　　 _________不变。

(2)先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计匀速拉动它们。弹簧测力计的示数如图15所示，则桌面对物体的摩擦力为　　　　　 N。

(3)然后，把铁块叠放在木块上，重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.6N。通过上述实验现象可知： 　　　__________的表面粗糙程度大一些。

20、小明家有一个电热水壶，铭牌如右表所示，现他在壶中装上3L、20⁰C的水，求：

(1)壶中所装水的质量是多少？

(2)在额定电压下，电水壶工作10min做了多少功？

(3)若通电10min所放出的热量全部被水所吸收，能使多少千克20⁰C的水烧开？(水的比热容为4.2×10³J/(kg·⁰C)，当时为一个标准大气压)

(4)若在用电高峰，电热水壶的实际电压为额定电压的90%，则此时该水壶的实际电功率是多少？(不考虑电热丝的电阻值随温度的变化，计算结果保留一位小数)

19、马拉着质量为200kg的车在水平路面上匀速前进，1min走了180m，马的水平拉力为100N，求： (g取10N/kg)

(1)车在这段时间内的速度？

(2)马的水平拉力在这段时间内做了多少功？马的水平拉力的功率为多大？

(3)已知马车的两个轮子与地面的总接触面积为2dm², 则马车对地面的压强为多少？

18、如图14所示，是我们班的同学在做“研究杠杆的平衡条件”实验时，出现了以下几个问题情况，请你帮忙完善和纠正：

(1)小华的实验：

　 实验没有挂钩码时，若杠杆的左端下倾，则应将右端的平衡螺母_______ (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡的目的是________________________________________。

(2)小明在进行实验时，实验步骤如下：

①把杠杆的中点支在支架上；

②把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置，使杠杆平衡；

③记下两边钩码受到的重力，并用刻度尺量出它们的力臂，并将数据填入表格内；

④改变力和力臂的数值，做三次实验；

⑤求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的数值。

小明同学漏掉了重要的步骤是_____________________。如果实验中所用的钩码的质量都相同，则在图14中的B处该挂__________个钩码，才能使杠杆平衡。

(3)小梅同学的实验，则在将实验数据填入表格时，漏填了2个数据，请你根据杠杆平衡条件原理，帮忙补填进去。

17、某同学按如图13所示的电路图连接电路进行实验，在实验过程中，若保持R₁不变，并通过改变滑动变阻器滑片的位置，使电压表V₁的示数分别为2V、4V、6V时，电压表V₂、V和电流表A₁、A₂相应的示数如下表所示：

(1)对表格中三只电压表的数据分析，可归纳出的结论是：　　　　　　　　　　　 。

(2)对表格中两只电流表的数据分析，可归纳出的结论是：　　　　　　　　　　　 。

(3)对表格中电压表V₁和A₁的数据进行分析，可归纳出的结论是：　　　　　　　 。