A、过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高
(1)在较强光照条件下，甲装置中的液滴将
(填“左移”、“右移”或“不移”)，原因是
。30．(22分)为了探究同一植物不同器官对生长素的反应，某生物学研究小组利用以下材料用具进行了实验探究，得到下表的数据。
材料用具：培养皿、量筒、直尺、培养液(可用于植物组织培养)、不同浓度的生长素溶液、已切去尖端的某种植物的胚根和胚芽各50条(初始长度均为10mm)。
实验数据：
|
生长素溶液的浓度(mol/L) |
蒸馏水 |
10-12 |
10-11 |
10-10 |
10-9 |
10-8 |
10-7 |
10-6 |
10-5 |
10-4 |
|
|
3天后的 平均长度(mm) |
胚芽 |
12.3 |
12.3 |
12.7 |
13.5 |
14.7 |
16.0 |
15.1 |
12.2 |
10.8 |
10.0 |
|
胚根 |
11.3 |
12.1 |
12.7 |
13.6 |
12.6 |
12.0 |
10.9 |
10.0 |
10.0 |
10.0 |
(1)写出实验步骤的第二步和第四步。
第一步，取20套洁净的培养皿。分别编号为A1、A2、A3…．A10和a1、a2、a3……a10。在上述培养皿中均加入适量且等量的培养液，然后再在上述培养皿中分别加入适量且等量的浓度为10-13moI／L、10-12mol／L、……10-4mol／L的生长素溶液。
第二步：
第三步：将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养。
第四步：
(2)将本研究小组获得的实验数据绘制成坐标图。
(3)根据本研究小组的实验数据，可以得出的实验结论是：
① 。
② 。
③ 。
(4)在本实验中，为什么要切去胚根和胚芽的尖端?
的物块A(可看作质点)，开始放在长木板B的左端，
，长木板B可在水平面上无摩擦滑动。两端各有一固定竖直挡板M、N，现
A、B以相同速度
向左运动并与挡板M发生
。求：
是多少？
能与水任意比互溶但不能在水中电离，能被酸性KMnO4溶液氧化为CO2，而KMnO4则被还原为Mn2+。
(18分)如图所示，在足够大的空间范围内，同时存在着竖直向上的匀强电场和垂直纸
，求：
，运动过程中的最大速度为4m/s，快到达折返线处时需减速到零，减速的加速度为8m/s