摘要:7.在C .CO .CO2. Fe2O3和O2五种物质中.在一定条件下两两之间可能发生 个化学反应.发生反应最多的是 物质.
网址:http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_93058[举报]
(1)在C、CO、CO2、Fe2O3和O2五种物质中,两两间(满足条件)能发生的反应有________种.
(2)除去下列物质中的少量杂质,写出有关的化学方程式:
①FeSO4[杂质CuSO4]________.
②Cu[杂质Fe]________.
③Fe[杂质Fe2O3]________.
查看习题详情和答案>>
以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程:
(一)老师提问
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去 元素的过程.
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质 .
(二)老师分析
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2.
(三)提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
(四)实验验证
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.

学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A 、B ;
(2)如何简单地检验生成了铁 .
(3)C处尾气如何处理? .
(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(五)反思拓展
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)右图中B是红色固体单质.C为红色固 体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.

①A物质的化学式为 .
②实现④过程的化学方程式是 .
③实现③过程需要的条件是 .
④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是 .
(2)按下列实验过程完成表格:
查看习题详情和答案>>
(一)老师提问
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质
(二)老师分析
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2.
(三)提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
(四)实验验证
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.
学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A
(2)如何简单地检验生成了铁
(3)C处尾气如何处理?
(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(五)反思拓展
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)右图中B是红色固体单质.C为红色固 体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.
①A物质的化学式为
②实现④过程的化学方程式是
③实现③过程需要的条件是
④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是
(2)按下列实验过程完成表格:
| 过程 | 现象 | 原因(化学方程式表示) |
| ①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧 | ||
| ②立即伸入盛满CO的集气瓶中 |
以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程:
(一)老师提问
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去________元素的过程.
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质________.
(二)老师分析
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2.
(三)提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
(四)实验验证
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.

学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A________、B________;
(2)如何简单地检验生成了铁________.
(3)C处尾气如何处理?________.
(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(五)反思拓展
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)右图中B是红色固体单质.C为红色固 体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.

①A物质的化学式为________.
②实现④过程的化学方程式是________.
③实现③过程需要的条件是________.
④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是________.
(2)按下列实验过程完成表格:
| 过程 | 现象 | 原因(化学方程式表示) |
| ①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧 | ||
| ②立即伸入盛满CO的集气瓶中 |
以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程:
(一)老师提问
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去______元素的过程.
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质______.
(二)老师分析
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2.
(三)提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
(四)实验验证
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.

学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A______、B______;
(2)如何简单地检验生成了铁______.
(3)C处尾气如何处理?______.
(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(五)反思拓展
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)右图中B是红色固体单质.C为红色固 体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.

①A物质的化学式为______.
②实现④过程的化学方程式是______.
③实现③过程需要的条件是______.
④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是______.
(2)按下列实验过程完成表格:
查看习题详情和答案>>
(一)老师提问
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去______元素的过程.
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质______.
(二)老师分析
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2.
(三)提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
(四)实验验证
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.
学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A______、B______;
(2)如何简单地检验生成了铁______.
(3)C处尾气如何处理?______.
(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(五)反思拓展
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)右图中B是红色固体单质.C为红色固 体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.
①A物质的化学式为______.
②实现④过程的化学方程式是______.
③实现③过程需要的条件是______.
④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是______.
(2)按下列实验过程完成表格:
| 过程 | 现象 | 原因(化学方程式表示) |
| ①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧 | ||
| ②立即伸入盛满CO的集气瓶中 |
查看习题详情和答案>>