摘要：(三)深入挖掘.分析研究.科学规范地进行实验操作 科学规范操作是顺利进行化学实验的可靠保证.对实验操作的复习.应从以下4个角度进行认识:(1)对操作原理的认识对操作方法的认识对操作目的的认识,(4)对错误操作造成后果的认识.从而深刻领会实验操作的实质与内涵. (四) 关注实验探究题.培养创新和设计实验能力 化学实验探究题源于教材.不拘泥于教材.往往以物质的制备.性质.检验等为考查点.其素材往往选择教材中重要的物质设计实验.探究其性质.设计思路主要有:(1)教材介绍物质性质验证类.这类实验再现教材中物质的性质.(2)教材原理迁移类.这类实验要求利用教材中的实验原理解决新信息实验.如镁在二氧化碳中燃烧.类比推知钠在二氧化碳中燃烧.(3)化学原理探究类.这类实验源于中学化学原理.但对于物质的性质教材没有介绍.需要根据氧化还原反应原理来分析判断.(4)猜想类探究.先猜想后设计探究实验.对于多种情况的反应.都可以设计探究实验.
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（2010?烟台一模）不具有放射性的同位素称之为稳定同位素，稳定同位素分析法在科学研究中获得了广泛的应用．如2H、13C、15N、18O、34S等常用作环境分析指示物．下列有关说法正确的是（ ）
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读下列有关化学史剪辑，参与科学发现的探究。
材料1 在发现溴的前几年，德国著名的有机化学家李比希接受了一家制盐厂的请求，分析母液中含有什么成分。在分析过程中，他发现往母液中加入淀粉碘化物，过夜后母液变成黄色；再将氯气通入母液进行蒸馏，得到一种黄色液体。他没有分析研究就判断该液体是氯化碘，并把装有该液体的瓶子贴上了氯化碘的标签。
法国化学家巴拉尔在研究盐湖中植物的时候，把从大西洋和地中海沿岸采集到的黑角菜燃烧成灰，然后用浸泡的方法得到一种灰黑色的浸取液。他往浸取液中加入氯水和淀粉后，溶液分为两层：下层显蓝色，这是由于淀粉与溶液中的碘生成了化合物；上层显棕黄色，这是以前没有见过的现象。为什么会出现这种现象呢？巴拉尔猜想，可能有两种情况：一是氯气与溶液中的碘形成了氯化碘，这种化合物使溶液呈棕黄色；二是氯气把溶液中的新元素置换出来，因而上层溶液呈棕黄色。于是巴拉尔想了很多方法，试图把新的物质直接分开，但都没有成功。
材料2 巴拉尔分析棕黄色物质可能不是氯化碘，而是一种与氯、碘相似的新元素。他用乙醚将棕黄色物质萃取出来，再在棕黄色物质中加入苛性钾溶液，则棕黄色褪去，加热蒸发至干，剩下的物质像氯化钾一样！
材料3 巴拉尔然后把像氯化钾的物质与浓硫酸、二氧化锰共热，则产生红棕色有恶臭气味的气体，冷凝后得到棕黄色液体。
材料4 巴拉尔判断，这是与氯、碘相似的新元素，判断最终获得证实，并以希腊文恶臭（Bromium）加以命名。
请你追随科学家的足迹，一起来参与设计有关实验方案。
（1）氯化碘的相对分子质量与单质溴的很接近，水溶液颜色也相近。氯化碘作为一种拟卤素，下列有关其性质的猜想肯定不正确的是________。
A.氯化碘常温下是一种液体，易溶于有机溶剂
B.氯化碘既有氧化性又有还原性
C.氯化碘中碘元素的化合价为0
D.氯化碘的氧化性介于单质碘和氯气之间
（2）上述液体若是氯化碘，则氯化碘与苛性钾溶液反应的化学方程式为____________；若是溴，则溴与苛性钾溶液反应的离子方程式为_____________。
（3）若氯化碘与碱溶液反应后蒸干得到的物质与浓硫酸、二氧化锰共热，则产生的现象可能是_____________；若反应后的产物是溴化钾，则与浓硫酸、二氧化锰共热，反应的化学方程式为
_____________________________________。
（4）结合上面溴的发现史，给你的启示有哪些？请用简短的语言表述：_____________
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材料1 在发现溴的前几年，德国著名的有机化学家李比希接受了一家制盐厂的请求，分析母液中含有什么成分。在分析过程中，他发现往母液中加入淀粉碘化物，过夜后母液变成黄色；再将氯气通入母液进行蒸馏，得到一种黄色液体。他没有分析研究就判断该液体是氯化碘，并把装有该液体的瓶子贴上了氯化碘的标签。
法国化学家巴拉尔在研究盐湖中植物的时候，把从大西洋和地中海沿岸采集到的黑角菜燃烧成灰，然后用浸泡的方法得到一种灰黑色的浸取液。他往浸取液中加入氯水和淀粉后，溶液分为两层：下层显蓝色，这是由于淀粉与溶液中的碘生成了化合物；上层显棕黄色，这是以前没有见过的现象。为什么会出现这种现象呢？巴拉尔猜想，可能有两种情况：一是氯气与溶液中的碘形成了氯化碘，这种化合物使溶液呈棕黄色；二是氯气把溶液中的新元素置换出来，因而上层溶液呈棕黄色。于是巴拉尔想了很多方法，试图把新的物质直接分开，但都没有成功。
材料2 巴拉尔分析棕黄色物质可能不是氯化碘，而是一种与氯、碘相似的新元素。他用乙醚将棕黄色物质萃取出来，再在棕黄色物质中加入苛性钾溶液，则棕黄色褪去，加热蒸发至干，剩下的物质像氯化钾一样！
材料3 巴拉尔然后把像氯化钾的物质与浓硫酸、二氧化锰共热，则产生红棕色有恶臭气味的气体，冷凝后得到棕黄色液体。
材料4 巴拉尔判断，这是与氯、碘相似的新元素，判断最终获得证实，并以希腊文恶臭（Bromium）加以命名。
请你追随科学家的足迹，一起来参与设计有关实验方案。
（1）氯化碘的相对分子质量与单质溴的很接近，水溶液颜色也相近。氯化碘作为一种拟卤素，下列有关其性质的猜想肯定不正确的是________。
A.氯化碘常温下是一种液体，易溶于有机溶剂
B.氯化碘既有氧化性又有还原性
C.氯化碘中碘元素的化合价为0
D.氯化碘的氧化性介于单质碘和氯气之间
（2）上述液体若是氯化碘，则氯化碘与苛性钾溶液反应的化学方程式为____________；若是溴，则溴与苛性钾溶液反应的离子方程式为_____________。
（3）若氯化碘与碱溶液反应后蒸干得到的物质与浓硫酸、二氧化锰共热，则产生的现象可能是_____________；若反应后的产物是溴化钾，则与浓硫酸、二氧化锰共热，反应的化学方程式为
_____________________________________。
（4）结合上面溴的发现史，给你的启示有哪些？请用简短的语言表述：_____________
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不具有放射性的同位素称之为稳定同位素，稳定同位素分析法在科学研究中获得了广泛的应用．如2H、13C、15N、18O、34S等常用作环境分析指示物．下列有关说法正确的是（ ）
A．34S原子核内中子数为16
B．16O与18O互称同位素
C．13C和15N原子核内的质子数相差2
D．2H+结合OH-的能力比1H+更强
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A．34S原子核内中子数为16
B．16O与18O互称同位素
C．13C和15N原子核内的质子数相差2
D．2H+结合OH-的能力比1H+更强
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