摘要：感悟高考.明确考情 高考考什么?怎么考?如果我们不能回答这个问题.那复习教学的针对性就值得怀疑.在几年的教学实践中.我们老师一起集中对教材.考纲和各地高考化学实验考题进行了深人的研究.从中感悟高考实验考查的意图和方向. (l)清理教材实验.关注实验内容及设计思想的变化 通过对教材所涉及的学生实验.演示实验.选做实验以及家庭小实验进行整理.组织全组教师集中讨论.探讨新的命题生长点.集思广益.力争触摸到高考实验命题的轨迹. (2)剖析典例.领悟考纲把握高考脉搏. 分析近三年的高考实验题.不难发现.很多实验题来自于教材.是教材实验的组合或改造.所以在高三复习当中需要分阶段地引导学生深入教材.理解基本实验的实质.在第一轮复习当中.实验部分不能忽视.教材上每一章节的实验都要从基础的角度详细复习.在此基础上.精选难度较小的实验试题.让学生深刻掌握基础,一轮复习后.对实验要进行专题复习.指导学生课后翻阅教材相关实验部分.并回归基本点.最后突破探究问题.

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