摘要：在题后的横线上.11.不等式2x-1<3的非负整数解是 .
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阅读下面的解题过程，判断是否正确，若正确，在题后的横线上打“√”；若不正确，在题后的横线上写出正确的答案．
已知：a＜0，ab＜0，化简：|a-b-4
|-|b-a+
|．
解：|a-b-4
|-|b-a+
|=a-b-4
+b-a+
=-3
答： ．
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已知：a＜0，ab＜0，化简：|a-b-4
| 3 |
| 3 |
解：|a-b-4
| 3 |
| 3 |
| 3 |
| 3 |
| 3 |
答：
求不等式2x-5≤1的解集时，小强的解答如下：
“因为x≤0的一切数值都能满足不等式2x-5≤1，所以不等式2x-5≤1的解集是 x≤0．”
小强的解答正确吗？若正确，请在题后的横线上打“√”；若不正确，在题后的横线上将小强解答中漏解的部分补上．
答：
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“因为x≤0的一切数值都能满足不等式2x-5≤1，所以不等式2x-5≤1的解集是 x≤0．”
不正确
不正确
小强的解答正确吗？若正确，请在题后的横线上打“√”；若不正确，在题后的横线上将小强解答中漏解的部分补上．
答：
解：移项、合并得，2x≤6，
系数化为1得，x≤3．
系数化为1得，x≤3．
解：移项、合并得，2x≤6，
系数化为1得，x≤3．
．系数化为1得，x≤3．
21、对某班学生一次数学测验成绩进行统计分析，各分数段的人数如图所示（分数取正整数），请认真观察图形，并回答下列问题．（1）该班有学生多少人？
（2）89.5-99.5这一组的频数、频率分别是多少？
（3）这个班的学生数学学科的学习情况如何？请在下列给出的三个选项中，选一项填在题后的横线上．
A，好；B，一般；C，不好答：
A
．
．
=