摘要：(1)直线和的位置关系是 .直线可以看作是直线向平移个单位得到的;; 向平移个单位得到的 (2)将直线y＝-2x+3向下平移5个单位.得到直线． (3).函数y＝kx-4的图象平行于直线y＝-2x.求函数若直线的解析式为 , (4)直线y=2x-3可以由直线y=2x经过单位而得到,直线y=-3x+2 可以由直线y=-3x经过而得到,直线y=x+2可以由直线y=x-3经过而得到． (5)直线y=2x+5与直线.都经过y轴上的同一点 [B组]

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（1）直线y=-

x的位置关系是

x-5可以看作是直线y=-

个单位得到的；向

个单位得到的；
（2）将直线y=-2x+3向下平移5个单位，得到直线

．
（3）若函数y=kx-4的图象平行于直线y=-2x，则直线y=kx-4的解析式为

；
（4）直线y=2x-3可以由直线y=2x经过

单位而得到；直线y=-3x+2可以由直线y=-3x经过

而得到；直线y=x+2可以由直线y=x-3经过

而得到；
（5）直线y=2x+5与直线y=

x+5，都经过y轴上的同一点

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（1）直线 $数学公式$ 和 $数学公式$ 的位置关系是，直线 $数学公式$ 可以看作是直线 $数学公式$ 向平移个单位得到的；向平移个单位得到的；
（2）将直线y=-2x+3向下平移5个单位，得到直线．
（3）若函数y=kx-4的图象平行于直线y=-2x，则直线y=kx-4的解析式为；
（4）直线y=2x-3可以由直线y=2x经过单位而得到；直线y=-3x+2可以由直线y=-3x经过而得到；直线y=x+2可以由直线y=x-3经过而得到；
（5）直线y=2x+5与直线 $数学公式$ ，都经过y轴上的同一点__．

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（1）直线y=-

x的位置关系是______，直线y=-

x-5可以看作是直线y=-

x向______平移______个单位得到的；向______平移______个单位得到的；
（2）将直线y=-2x+3向下平移5个单位，得到直线______．
（3）若函数y=kx-4的图象平行于直线y=-2x，则直线y=kx-4的解析式为______；
（4）直线y=2x-3可以由直线y=2x经过______单位而得到；直线y=-3x+2可以由直线y=-3x经过______而得到；直线y=x+2可以由直线y=x-3经过______而得到；
（5）直线y=2x+5与直线y=

x+5，都经过y轴上的同一点______．

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（1）火车在笔直的铁轨上行驶，可以看作是数学中的（    ）现象。
（2）线段AB沿和它垂直的方向平移到A′B′，则线段AB和线段A′B′的关系是（    ）。
（3）△ABC平移到△DEF的位置，则△DEF和△ABC的关系是（    ）。
（4）平移只改变图形的（    ），而不改变图形的（    ）。

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（1）火车在笔直的铁轨上行驶，可以看作是数学中的_____________现象.

（2）线段AB沿和它垂直的方向平移到A′B′，则线段AB和线段A′B′的关系是____________.

（3）△ABC平移到△DEF的位置，则△DEF和△ABC的关系是____________.

（4）平移只改变图形的____________，而不改变图形的____________.

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