摘要：(1)小明在做“解方程 的作业时.不小心将方程中的一个常数污染了看不清楚.被污染的方程为■.于是同桌小敏告诉小明此方程与方程=6有相同解.聪明的你能帮小明补出这个常数吗?它是多少? (2)随着我国人口增长速度的减慢.小学儿童入学数量按逐年减少的趋势发展.某区2007年和2008年小学入学儿童人数之比为8:7.且2007年入学人数的2倍比2008年入学人数的3倍少1500人.某人估计2009年入学儿童将超过2300人.请你通过计算.判断他的估计是否符合当前的变化趋势.
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（1 ）小明在做“解方程”的作业时，不小心将方程中的一个常数污染了看不清楚，被污染的方程为
，于是同桌小敏告诉小明此方程与方程
=6有相同解。聪明的你能帮小明补出这个常数吗？它是多少？
（2）随着我国人口增长速度的减慢，小学儿童入学数量按逐年减少的趋势发展，某区2007年和2008年小学入学儿童人数之比为8：7，且2007年入学人数的2倍比2008年入学人数的3倍少1500人，某人估计2009年入学儿童将超过2300人，请你通过计算，判断他的估计是否符合当前的变化趋势。
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，于是同桌小敏告诉小明此方程与方程
=6有相同解。聪明的你能帮小明补出这个常数吗？它是多少？（2）随着我国人口增长速度的减慢，小学儿童入学数量按逐年减少的趋势发展，某区2007年和2008年小学入学儿童人数之比为8：7，且2007年入学人数的2倍比2008年入学人数的3倍少1500人，某人估计2009年入学儿童将超过2300人，请你通过计算，判断他的估计是否符合当前的变化趋势。
小明在做解方程的题时，不小心将方程中的一个常数污染了看不清楚（式中用（【】）表示），被污染的方程是：2y-
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y-（【】），怎么办呢？小明想了一想，便翻看了书后的答案，此方程的解是y=-
，所以他很快补好了这个常数，并迅速地完成了作业．同学们，你们能补出这个常数吗？它应是（ ）
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小明在做解方程的题时，不小心将方程中的一个常数污染了看不清楚（式中用（【】）表示），被污染的方程是：2y-
=y-（【】），怎么办呢？小明想了一想，便翻看了书后的答案，此方程的解是y=-
，所以他很快补好了这个常数，并迅速地完成了作业．同学们，你们能补出这个常数吗？它应是
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，所以他很快补好了这个常数，并迅速地完成了作业．同学们，你们能补出这个常数吗？它应是- A.1
- B.2
- C.3
- D.4
，怎么办呢？小明想了一想便翻看了书后的答案，此方程的解是y=-