摘要： 鼓励学生独立解决多项式除以单项式的问题. 回顾与思考 教学建议: 设立“回顾与思考 的意图是运用问题的形式帮助学生梳理本章内容.建立一定的知识体系.教学时.可以首先鼓励学生独立回顾所学的内容.并尝试回答教科书中提出的问题.在对问题进行回答时.教师应关注学生运用自己的语言解释答案的过程.关注学生运用例子说明自己对有关知识的理解.而不是简单复述书上的结论.学生的答案只要合理教师都应给予肯定.在独立思考的基础上.开展小组交流和全班交流.使学生在反思与交流的过程中逐渐建立知识体系.在教学中一定要把握:概念.法则--不必死记硬背,运算--能说出算理.
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林城市对教师试卷讲评课中学生参与的深度和广度进行评价，其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项．评价组随机抽取了若干名初中学生的参与情况，绘制了如图两幅不完整的统计图，请根据图中所给信息解答下列问题：
（1）在这次评价中，一共抽查了 名学生；
（2）请将条形统计图补充完整；
（3）如果全市有16万名初中学生，那么在试卷讲评课中，“独立思考”的学生约有多少万人？
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（2）请将条形统计图补充完整；
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林城市对教师试卷讲评课中学生参与的深度和广度进行评价，其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项．评价组随机抽取了若干名初中学生的参与情况，绘制了如图两幅不完整的统计图，请根据图中所给信息解答下列问题：
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林城市对教师试卷讲评课中学生参与的深度和广度进行评价，其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项．评价组随机抽取了若干名初中学生的参与情况，绘制了如图两幅不完整的统计图，请根据图中所给信息解答下列问题：
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（3）如果全市有16万名初中学生，那么在试卷讲评课中，“独立思考”的学生约有多少万人？
57、光明中学共有1625名学生，其各年级所占的比例如图扇形统计图，则学生人数最多的年级总人数为（ ）