摘要：充分用好教材中有实际意义的问题.让学生了解整式的实际背景.同时还可再引入类似的情境供学生讨论.一方面提高学生的学习兴趣.另一方面让学生体会自己写出的每一个整式特别是单项式所反映的数量关系.
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某鞋城销售了一批女式鞋30双，其销售情况如下表所示：
（1）计算30双鞋尺寸的平均数，中位数，众数；
（2）从实际出发，回答（1）中平均数，中位数，众数哪一类特征数对鞋城进货最有实际意义． 查看习题详情和答案>>
| 鞋的尺码/cm | 22 | 22.5 | 23 | 23.5 | 24 | 24.5 | 25 |
| 销售量（单位：双） | 1 | 2 | 5 | 11 | 7 | 3 | 1 |
（2）从实际出发，回答（1）中平均数，中位数，众数哪一类特征数对鞋城进货最有实际意义． 查看习题详情和答案>>
在生活中不难发现这样的例子：三个量a，b和c之间存在着数量关系a=bc．例如：长方形面积=长×宽，匀速运动的路程=速度×时间．
（1）如果三个量a，b和c之间有着数量关系a=bc，那么：
①当a=0时，必须且只须
②当b（或c）为非零定值时，a与c（或b）之间成
③当a（a≠0）为定值时，b与c之间成
（2）请你编一道有实际意义的应用性问题，解题所列的方程符合数量关系：
=
，（其中x为未知数，a，b，c为已知数，不必解方程）．
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（1）如果三个量a，b和c之间有着数量关系a=bc，那么：
①当a=0时，必须且只须
b或c中有一个为零
b或c中有一个为零
；②当b（或c）为非零定值时，a与c（或b）之间成
正比例
正比例
函数关系；③当a（a≠0）为定值时，b与c之间成
反比例
反比例
函数关系．（2）请你编一道有实际意义的应用性问题，解题所列的方程符合数量关系：
| a |
| x |
| b |
| x-c |
在生活中不难发现这样的例子：三个量a，b和c之间存在着数量关系a=bc．例如：长方形面积=长×宽，匀速运动的路程=速度×时间．
（1）如果三个量a，b和c之间有着数量关系a=bc，那么：
①当a=0时，必须且只须 ；
②当b（或c）为非零定值时，a与c（或b）之间成 函数关系；
③当a（a≠0）为定值时，b与c之间成 函数关系．
（2）请你编一道有实际意义的应用性问题，解题所列的方程符合数量关系：
，（其中x为未知数，a，b，c为已知数，不必解方程）．
，（其中x为未知数，a，b，c为已知数，不必解方程）．