摘要：3．本节教材所涉及的例子都是从日常生活中的某个情景出发.它充分体现了概率与人们的日常生活密切相关.概率存在于日常生活之中.教学时务必引导学生独立思考与合作学习相结合.充分理解“事件发生可能性结果 的真正含义,如例1中获奖券的可能性结果是“7 .获100元购物券的可能性结果是“1 .获50元购物券的可能性结果是“2 .获50元购物券的可能性结果是“3 .
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教室里放有一台饮水机（如图），饮水机上有两个放水管．课间同学们依次到饮水机前用茶杯接水．假设接水过程中水不发生泼洒，每个同学所接的水量都是相等的．两个放水管同时打开时，他们的流量相同．放水时先打开一个水管，过一会儿，再打开第二个水管，放水过程中阀门一直开着．饮水机的存水量y（升）与放水时间x（分钟）的函数关系如图所示：（1）求出饮水机的存水量y（升）与放水时间x（分钟）（x≥2）的函数关系式；
（2）如果打开第一个水管后，2分钟时恰好有4个同学接水结束，则前22个同学接水结束共需要几分钟？
（3）按（2）的放法，求出在课间10分钟内班级中最多有多少个同学能及时接完水？
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小张练习书法，他每天所写的字数都是当天以前所写字数的2倍，如果到第5天结束时，小张已完成总任务的三分之一，那么他完成预定任务应该在第（ ）
| A、15天 | B、10天 | C、8天 | D、6天 |
给出下列判断，其中判断正确的是（ ）
（1）在数轴上，原点两旁的两个点所表示的数都是互为相反数；
（2）任何正数必定大于它的倒数；
（3）5ab，
+1，
都是整式；
（4）平方得81的数是±9．
（1）在数轴上，原点两旁的两个点所表示的数都是互为相反数；
（2）任何正数必定大于它的倒数；
（3）5ab，
| x |
| 2 |
| a |
| 4 |
（4）平方得81的数是±9．
| A、（1）（2） |
| B、（2）（3） |
| C、（3）（4） |
| D、（1）（4） |