摘要： 注重学生对观察.操作.探索等过程的评价.包括学生在活动中积极参与的程度与解决问题能力的评价. 对活动过程的考察应当成为评价的首要方面.对它们的评价可以从以下两个方面进行:一是学生在具体活动中的参与程度以及与同伴之间交流的情况,二是学生在探索图形性质.有条理的进行思考和表达思考过程.提出独特想法等方面的表现. 本章有较多的让学生进行探索活动的内容.包括图案设计.折纸(折三角形的高线.中线和角平分线).尺规作图.探索三角形全等条件等.因此.应关注学生在这些活动中的表现情况.例如.在探索三角形全等地条件时.我们首先要看学生是否能在教师的引导下.积极主动地安所给条件画出三角形.并与他人交流各自的结果.能否得到正确的结论.能否在条件由少到多的过程中探索出三角形全等的条件.
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在对某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满分100分），请观察图形，并回答下列问题：
（1）该班有 _________ 名学生；
（2）69.5～79.5这一组的频数是 _________ ，频率是 _________ ；
（3）请估算该班这次测验的平均成绩．
（1）该班有 _________ 名学生；
（2）69.5～79.5这一组的频数是 _________ ，频率是 _________ ；
（3）请估算该班这次测验的平均成绩．
数学课上，年轻的刘老师在讲授“轴对称”时，设计了如下四种教学方法：
①教师讲，学生听；
②教师让学生自己做；
③教师引导学生画图，发现规律；
④教师让学生对折纸，观察发现规律，然后画图．
数学教研组长将上述教学方法作为调研内容发到全年级8个班420名同学手中，要求每位同学选出自己最喜欢的一种，他随机抽取了60名学生的调查问卷，统计如图：
(1)请将条形统计图补充完整，并计算扇形统计图中方法③的圆心角．
(2)全年级同学中最喜欢的教学方法是哪一种？选择这种教学方法的约有多少人？
(3)假如抽取的60名学生集中在某两个班，这个调查结果还合理吗？为什么？
(4)请你对老师的教学方法提出一条合理化的建议．
有一所高中为了更好地安排学生的早自习时间，对高三年级的600名学生如何到校的问题进行了一次调查，调查结果如下表：
（1）分别制成扇形统计图和条形统计图；
（2）观察图形，回答下面问题：
①哪种统计图能清楚看出以每种方式到校的学生数；
②哪种统计图能清楚看出以每种方式到校的学生数占总学生数的百分比．
查看习题详情和答案>>下列调查中，适合用普查方式的是（ ）
| A、调查佛山市市民的吸烟情况 | B、调查佛山市电视台某节目的收视率 | C、调查佛山市市民家庭日常生活支出情况 | D、调查佛山市某校某班学生对“文明佛山”的知晓率 |