(1)把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图形，想一想展开后是一个什么样的图形？不妨试一试；

(2)观察你所得到的图形，如果恰好沿折叠线对折，会有什么情况出现？把结论用自己的语言表述出来．同伴间相互交流；

(3)不妨利用课余时间收集一些具有轴对称特征的图案来，从中体会生活中丰富多彩的图形世界．

数学活动与思考
我们要学会用数学的眼光看世界--丰富多彩的图形世界．在“图形世界”里，见到许多熟悉的基本图形，感受到图形的平移、翻折、旋转等变化；也发现“图形世界”是由基本图形构成的．可以利用这些变化和基本图形设计出符合要求的图形．
例：直角三角形通过剪切可以拼成一个与该直角三角形面积相等的长方形．方法如图示：
请你用图示的方法解答下列问题：

（1）如图，对一个任意的三角形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原三角形面积相等的长方形；

（2）如图，对一个任意的四边形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原四边形面积相等的长方形；

数学活动与思考

我们要学会用数学的眼光看世界——丰富多彩的图形世界。在“图形世界”里，见到许多熟悉的基本图形，感受到图形的平移、翻折、旋转等变化；也发现“图形世界”是由基本图形构成的.可以利用这些变化和基本图形设计出符合要求的图形.

例：直角三角形通过剪切可以拼成一个与该直角三角形面积相等的长方形.方法如图示：

请你用图示的方法解答下列问题：

（1）如图，对一个任意的三角形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原三角形面积相等的长方形；

（2）如图，对一个任意的四边形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原四边形面积相等的长方形；