摘要：A; 10.D; 11.A; 12.C; 13.B; 14.6; 15.1; 16.50-x=46+x; 17.2[x-(-1)]=8; n-1+n+n+1=147; 13+x=; (1-x)=1-x; 18.x=12; x=4; x=5; x=4; 探究创新:

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为了了解某校八年级男生的身体素质状况，抽取部分学生进行“引体向上”测试，所有被试者的“引体向上”次数情况如表所示．
次数　0 　1 　2 　3 　4 　5 　6 　7 　8 　9 10
人数　1 　1 　2 　2 　3 　4 2 　2 　2 0 1
（1）请计算被测试者“引体向上”次数的加权平均分；
（2）请确立在所有被测者的“引体向上”次数中的众数和中位数；
（3）若规定“引体向上”不小于6次为优秀，求在所有被测试者“引体向上”的优秀率；
（4）若该校八年级学生有1138人，求该校八年级学生“引体向上”优秀率人数．

观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律：
（1）认真观察，并在④后面的横线上写出相应的等式．

①1=1 ②1+2= $数学公式$ =3 ③1+2+3= $数学公式$ =6 ④…
（2）结合（1）观察下列点阵图，并在⑤后面的横线上写出相应的等式．

1=1² ②1+3=2²　③3+6=3²　④6+10=4²　⑤…
（3）通过猜想，写出（2）中与第n个点阵相对应的等式．

长方形的周长为30厘米,且宽比长短5厘米, 则长是

[ ]

A.10厘米　　 B.10.5厘米　　 C.17.5厘米　　 D.20厘米

[ ]

已知四条线段成比例线段 , 其中三条线段长分别为4cm , 5cm和10cm , 那么第四条线段的长可能是

[ ]

A.7.5cm　　　　 B.8.5cm　　　　 C.10.5cm　　　　 D.12.5cm

次数	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
人数	1	1	2	2	3	4	2	2	2	0	1