摘要： P57做一做要让学生充分地动手动脑动口.教师关注的重点是学生的参与程度.合作意识.表达情况 让学生把话说完.是一种极大的信任和鼓励. 发展学生有条理的表达能力的最佳环境是小组或个别交流.因为全班展示对多数学生来说还有心理压力和信心问题.
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某学生发明了一个素数乘法游戏，抛掷两个各面上标有1，2，3，4，5，6的均匀骰子，用两骰子朝上的点数相乘，得到一个乘积．如果乘积是素数，玩家A就得10分；如果乘积不是素数，玩家B得1分．由于得非素数的积的机会要比得到素数积的机会多得多，该同学认为游戏是公平的，你认为如何？做一做这种游戏，检验它是否公平．
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24、做一做，在直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内的点用线段依次连接起来．（1）（1，0）、（6，0）、（6，1）、（5，0）、（6，-1）、（6，0）；
（2）（2，0）、（5，3）、（4，0）；
（3）（2，0）、（5，-3）、（4，0）．
观察所得到的图形像什么？如果要将此图形向上平移到x轴上方，那么至少要向上平移几个单位长度．
你来做一做，一定要认真哦
（1）化简：-3（2x2-xy）+4（x2+xy-6）
（2）化简：（5a2b-2ab2-3ab）-（2ab+5a2b-2ab2）
（3）先化简，再求值：
m2n-[
m2n-(3mn-m2)]，其中m=-1，n=-3
（4）先化简，再求值：2（ab2+3b3-a2b）-（-2a2b+b3+ab2）-4b3，其中a=-2，b=
．
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（1）化简：-3（2x2-xy）+4（x2+xy-6）
（2）化简：（5a2b-2ab2-3ab）-（2ab+5a2b-2ab2）
（3）先化简，再求值：
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（4）先化简，再求值：2（ab2+3b3-a2b）-（-2a2b+b3+ab2）-4b3，其中a=-2，b=
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做一做
（1）在直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内的点用线段依次连接起来．
（1）（1，0）、（6，0）、（6，1）、（5，0）、（6，-1）、（6，0）；
（2）（2，0）、（5，3）、（4，0）；
（3）（2，0）、（5，-3）、（4，0）．
观察所得到的图形像什么？如果要将此图形向上平移到x轴上方，那么至少要向上平移几个单位长度．
（2）如图，AD是∠EAC的平分线，AD∥BC，∠B=45°，则∠DAC的度数是多少？
（写出解答过程）
（3）如图所示的平面直角坐标系，在直角梯形OABC中，CB∥OA，CB=8，OC=8，∠OAB=45°
（1）求点A、B、C的坐标；
（2）求梯形OABC的面积． 查看习题详情和答案>>
（1）在直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内的点用线段依次连接起来．
（1）（1，0）、（6，0）、（6，1）、（5，0）、（6，-1）、（6，0）；
（2）（2，0）、（5，3）、（4，0）；
（3）（2，0）、（5，-3）、（4，0）．
观察所得到的图形像什么？如果要将此图形向上平移到x轴上方，那么至少要向上平移几个单位长度．
（2）如图，AD是∠EAC的平分线，AD∥BC，∠B=45°，则∠DAC的度数是多少？
（写出解答过程）
（3）如图所示的平面直角坐标系，在直角梯形OABC中，CB∥OA，CB=8，OC=8，∠OAB=45°
（1）求点A、B、C的坐标；
（2）求梯形OABC的面积． 查看习题详情和答案>>