摘要：教材处理建议: (1)P29做一做根据学生基础状况可全做.选做几题.分组做.课前做等. (2)对平方差公式作适当的变形与分析: ①“两数差与两数和的积,--- =a2 - b2 ②字母a,b可代表什么?(不出现a,b表示多项式的情况) ③公式两边符号特征 ④口语化表达:“--.等于相同项的平方减去相反项的平方 (3)P33引导学生分析两个完全平方公式之间及它们与平方差公式之间的异同.如次数.符号特征等. “让学生用自己的语言叙述公式要求不易实现.“对公式的几何解释学生普通感到困难. (4)P34例1提供的3个计算的形式较单一.建议作如下变化: 2 2 2 2 2.关于情境教学 1) P31两幅图的变化过程可制成动画或操作演示.移动部分图形用另外颜色.以增强直观性. 2) P31分糖场景问题(4)应给学生足够的时间讨论. 学生有时间去做自己想做的事情.去思考自己感兴趣的问题.课改的目标才更有望实现. 学生只要有一次成功.就会激起多次追求成功的欲望并付之行动.

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21、我市城市道路上的汽车与日俱增，南门天桥下的交通拥堵现象十分严重．年前，李新同学在南门天桥处对1000名过往行人做了问卷调查，问题是：从这里横过机动车通行路时，你是否自觉走人行天桥供选择的答案是：A．是；B．否；C．有时．他将得到的数据通过处理后，画出了扇形统计图，请你根据这个扇形图回答下列问题：
（1）被调查者中，回答否的共有多少人？
（2）哪种情况最为普通；它的百分比是多少他所在扇形所占的圆心角是多少度？
（3）根据这个调查结果，请简要写出几点你的感想与建议．

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我市城市道路上的汽车与日俱增，南门天桥下的交通拥堵现象十分严重．年前，李新同学在南门天桥处对1000名过往行人做了问卷调查，问题是：从这里横过机动车通行路时，你是否自觉走人行天桥供选择的答案是：A．是；B．否；C．有时．他将得到的数据通过处理后，画出了扇形统计图，请你根据这个扇形图回答下列问题：
（1）被调查者中，回答否的共有多少人？
（2）哪种情况最为普通；它的百分比是多少他所在扇形所占的圆心角是多少度？
（3）根据这个调查结果，请简要写出几点你的感想与建议．

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我市城市道路上的汽车与日俱增，南门天桥下的交通拥堵现象十分严重．年前，李新同学在南门天桥处对1000名过往行人做了问卷调查，问题是：从这里横过机动车通行路时，你是否自觉走人行天桥供选择的答案是：A．是；B．否；C．有时．他将得到的数据通过处理后，画出了扇形统计图，请你根据这个扇形图回答下列问题：
（1）被调查者中，回答否的共有多少人？
（2）哪种情况最为普通；它的百分比是多少他所在扇形所占的圆心角是多少度？
（3）根据这个调查结果，请简要写出几点你的感想与建议．

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我市城市道路上的汽车与日俱增，南门天桥下的交通拥堵现象十分严重．春节前，李新同学在南门天桥处对1000名过往行人做了问卷调查，问题是：从这里横过机动车通行路时，你是否自觉走人行天桥？供选择的答案是：A.是；B.否；C.有时；他将得到的数据通过处理后，画出了扇形统计图，请你根据这个扇形图回答下列问题：

(1)被调查者中，回答否的共有多少人？

(2)哪种情况最为普通？它的百分比是多少？他所在扇形所占的圆心角是多少度？

(3)根据这个调查结果，请简要写出几点你的感想与建议．

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18、通常情况居民一周时间可以分为常规工作日（周一至周五）和常规休息日（周六和周日）．居民一天的时间可以划分为工作时间、个人生活必须时间、家务劳动时间和可以自由支配时间等四部分． 2008年5月，北京市统计局在全市居民图1家庭中开展了时间利用调查，并绘制了统计图：

（1）由图1，调查表明，我市居民人均常规工作日工作时间占一天时间的百分比为

31.6%

；
（2）调查显示，看电视、上网、健身游戏、读书看报是居民在可自由支配时间中的主要活动方式，其中平均每天上网占可自由支配时间的12%，比读书看报的时间多8分钟．请根据以上信息补全图2；
（3）由图2，调查表明，我市居民在可自由支配时间中看电视的时间最长．根据这一信息，请你在可自由支配时间的利用方面提出一条建议：

适当减少看电视的时间，多做运动，有益健康．

．

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