式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1开始的100个连续自然数的和，由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可以将“1+2+3+4+5+…+100”表示为

100

n=1

n，这里是求和的符号，如1+3+5+7+…+99即从1开始的100以内的连续奇数的和，可表示为

50

n=1

(2n-1)；又如1³+2³+3³+4³+5³+6³+7³+8³+9³+10³可以表示为

10

n=1

n3，通过对以上的材料的阅读，请解答下列的问题：
（1）2+4+6+8+…+100，可以用符号表示为

50

n=1

2n，．
（2）计算

5

n=1

(n2-1)=（填写最后的计算结果）．

李叔叔新任一家餐厅的经理，他了解到该餐厅今年前10个月的经营状况如下表．

月份	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
营业额 （万元）	2.1	2.8	4.3	3.1	2.2	6.9	5.2	1.6	1.9	1.1
支出 （万元）	1.4	2.1	2.5	2.6	1.4	3.2	3.9	4.4	3.5	3.1

根据以上数据制成折线统计图，更能反映数据变化情况．

（1）根据统计图，估计这十个月的平均营业额和平均支出：
平均营业额大约是万元，
平均支出大约是万元．
（2）用自己的话描述这十个月，营业额与支出的变化情况．
（3）通过对以上图表的分析，你对李叔叔有什么好的建议？

贝贝通过对班上男同学的身高调查，下面是班上10名男生的身高：（单位：厘米）
148，150，152，151，153，151，154，151，156，158
请问这组数据的平均数是，中位数是，众数是．

看图答题．
上边是四年级学生爱吃的食物的人数统计图，看图回答问题．
（1）一班接受调查的有人．二班接受调查的有人．
（2）从整体上看两个班学生喜欢吃的人数最多．
（3）喜欢吃鱼虾类的人数是喜欢吃蔬菜类人数的倍．
（4）看到这些数据，经过分析，你有什么话想对这些同学说？