摘要： 综合题设置的目的 检查考生对各知识网络交汇处的联系能力, 对主干数学思想方法的理解水平, 对多信息量.以及对较复杂局面的控制能力.
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把下列各题中的“=”全部改成“＜”，结论仍然成立的是（ ）
| A、如果a=b，c=d，那么a-c=b-d | ||||
| B、如果a=b，c=d，那么ac=bd | ||||
C、如果a=b，c=d，且cd≠0，那么
| ||||
| D、如果a=b，那么a3=b3 |
某师傅需用合板制作一个工作台，工作台由主体和附属两部分组成，主体部分全封闭，附属部分是为了防止工件滑出台面而设置的护墙，其大致形状的三视图如右图所示（单位长度：cm），则按图中尺寸，做成的工作台用去的合板的面积为（制作过程合板损耗和合板厚度忽略不计）（ ）| A、40000cm2 | ||
| B、40800cm2 | ||
C、1600(22+
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| D、41600cm2 |
（2011•西城区一模）右面茎叶图表示的是甲、乙两人在5次综合测评中的成绩，其中一个数字被污损．则甲的平均成绩超过乙的平均成绩的概率为（ ）