摘要：高三数学的复习效果.最终显化的是一种解题的能力.解题能力的高低.直接决定了复习的成败.如何提高解题能力?建议从下面几方面入手:1.认真审题自觉化.通过反复读题.对问题重新表述.对数学语言加以表征等加工策略.寻找解题突破口,2.思路探求情境化.通过对问题情境的典型性.层次性.综合性分析.去寻找解法的情境,3.思维过程显性化.“一听就懂.一做就错.一考就差. 是没有真正学会思考.解题时要追问:怎样想.为什么要这样想?特别是理清怎样做.为什么要这样做,4.解题方法多样化,5.格式书写规范化,解答数学问题是有严格的格式化要求的.哪些题型该用什么格式答题.在教材上都有明确的规定.高考命题给出的标准答案.是按照教材上的规定解答的.不符合要求者要扣分.所以在平时练习时.要严格规范解题格式.在高考中尽可能避免失分.要向规范答题要分.
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在某次测试中，卷面满分为100分，60分为及格．为了调查午休对本次测试前两个月的复习效果是否有影响，特对复习中进行午休和不进行午休的考生进行了测试成绩的统计，数据如下：
(1)请根据上述表格完成下表中的列联表：
(2)根据列联表可以得出什么样的结论？对今后的复习有什么指导意义？
某中学共有1000名学生参加了该地区高三第一次质量检测的数学考试，数学成绩如下表所示：
（I）为了了解同学们前段复习的得失，以便制定下阶段的复习计划，学校将采用分层抽样的方法抽取100名同学进行问卷调查，甲同学在本次测试中数学成绩为95分，求他被抽中的概率；
（II）已知本次数学成绩的优秀线为110分，试根据所提供数据估计该中学达到优秀线的人数；
（III）作出频率分布直方图，并估计该学校本次考试的数学平均分．（同一组中的数据用该组区间的中点值作代表） 查看习题详情和答案>>
| 数学成绩分组 | [0，30） | [30，60） | [60，90） | [90，120） | [120，150] |
| 人数 | 60 | 90 | 300 | x | 160 |
（II）已知本次数学成绩的优秀线为110分，试根据所提供数据估计该中学达到优秀线的人数；
（III）作出频率分布直方图，并估计该学校本次考试的数学平均分．（同一组中的数据用该组区间的中点值作代表） 查看习题详情和答案>>
某学生决定在高三第二轮复习阶段的某个星期（星期一～星期天）之内，将语文、数学、外语、综合各做一套模拟试卷（一套模拟试卷必须在一天内完成），若星期一和星期四是数学晚自习，不做数学模拟试卷，而综合模拟试题放在星期六做，那么该生一星期内不同的做试卷方法的总数为（ ）
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某生在高三第二轮复习阶段决定在一星期内（星期一&星期日）语文、数学、外语、综合各加做一套模拟试卷，一套模拟试卷必须在一天内做完，一天至多做一套模拟试卷.若星期一和星期四是数学晚自习，不做数学模拟试卷，而综合模拟试卷放在星期六做，那么该生一星期内不同的加做试卷方法的种数为( )
A.60 B.70 C.80 D.90
查看习题详情和答案>>（本小题满分12分）
某中学共有1000名学生参加了该地区高三第一次质量检测的数学考试，数学成绩如下表所示：
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数学成绩分组 |
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人数 |
60 |
90 |
300 |
x |
160 |
（I）为了了解同学们前段复习的得失，以便制定下阶段的复习计划，学校将采用分层抽
样的方法抽取100名同学进行问卷调查，甲同学在本次测试中数学成绩为95分，
求他被抽中的概率；
（II）已知本次数学成绩的优秀线为110分，试根据所提供数据估计该中学达到优秀线的人数；
（III）作出频率分布直方图，并估计该学校本次考试的数学平均分。
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