摘要:抓好“三基 .把握重点.重视低.中档题的复习.确保选择题的成功率. 本讲所涉及到的知识都是平面解析几何中最基础的内容.它们渗透到平面解析几何的各个部分.正是它们构成了解析几何问题的基础.又是解决这些问题的重要工具之一.这就要求我们必须重视对“三基 的学习和掌握.重视基础知识之间的内在联系.注意基本方法的相互配合.注意平面几何知识在解析几何中的应用.注重挖掘基础知识的能力因素.提高通性通法的熟练程度.着眼于低.中档题的顺利解决. 在解答有关直线的问题时.应特别注意的几个方面: (1)在确定直线的斜率.倾斜角时.首先要注意斜率存在的条件.其次要注意倾角的范围, (2)在利用直线的截距式解题时.要注意防止由于“零截距 造成丢解的情况.如题目条件中出现直线在两坐标轴上的“截距相等 “截距互为相反数 “在一坐标轴上的截距是另一坐标轴上的截距的m倍(m>0) 等时.采用截距式就会出现“零截距 .从而丢解.此时最好采用点斜式或斜截式求解, (3)在利用直线的点斜式.斜截式解题时.要注意防止由于“无斜率 .从而造成丢解.如在求过圆外一点的圆的切线方程时或讨论直线与圆锥曲线的位置关系时.或讨论两直线的平行.垂直的位置关系时.一般要分直线有无斜率两种情况进行讨论, (4)首先将几何问题代数化.用代数的语言描述几何要素及其关系.进而将几何问题转化为代数问题,处理代数问题,分析代数结果的几何含义.最终解决几何问题.这种思想应贯穿平面解析几何教学的始终
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为考察某种药物预防疾病的效果,进行动物试验,得到如下丢失数据的列联表:药物效果试验列联表

工作人员曾用分层抽样的方法从50只服用药的动物中抽查10个进行重点跟踪试验.知道其中患病的有2只.
(1)求出列联表中数据x,y,M,N的值;
(2)通过所给的数据判断药物是否有效;
(3)能够以97.5%的把握认为药物有效吗?
参考数据:
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工作人员曾用分层抽样的方法从50只服用药的动物中抽查10个进行重点跟踪试验.知道其中患病的有2只.
(1)求出列联表中数据x,y,M,N的值;
(2)通过所给的数据判断药物是否有效;
(3)能够以97.5%的把握认为药物有效吗?
参考数据:
某市对该市的重点中学2006年的高考进行统计,随机抽察了244名学生,得到如下表格:
| 语文 | 数学 | 英语 | 综合科目 | |||||
| 上线 | 不上线 | 上线 | 不上线 | 上线 | 不上线 | 上线 | 不上线 | |
| 总分上线201人 | 174 | 27 | 178 | 23 | 176 | 25 | 175 | 26 |
| 总分不上线43人 | 30 | 13 | 23 | 20 | 24 | 19 | 26 | 17 |
| 总计 | 204 | 40 | 201 | 43 | 200 | 44 | 201 | 43 |
试求各科目上线与总分上线之间的关系有多大把握,并求出哪一科目与总分上线的关系最大?
查看习题详情和答案>>为调查某重点中学的学生是否需要心理辅导,用简单随机抽样的方法从该学校各年级调查了500名学生,结果如下:
| | 男 | 女 |
| 需要 | 40 | 30 |
| 不需要 | 160 | 270 |
(2)能否有99%的把握认为该学校的学生是否需要心理辅导与性别有关?
附1:
附2:
| 0.050 | 0.010 | 0.001 | |
| 3.841 | 6.635 | 10.828 |