摘要：(二)揭示并认识函数与其他数学知识的内在联系.函数是研究变量及相互联系的数学概念.是变量数学的基础.利用函数观点可以从较高的角度处理式.方程.不等式.数列.曲线与方程等内容.在利用函数和方程的思想进行思维中.动与静.变量与常量如此生动的辩证统一.函数思维实际上是辩证思维的一种特殊表现形式. 所谓函数观点.实质是将问题放到动态背景上去加以考虑.高考试题涉及5个方面:(1)原始意义上的函数问题,(2)方程.不等式作为函数性质解决,(3)数列作为特殊的函数成为高考热点,集合与映射.作为基本语言和工具出现在试题中.
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已知函数f(x)=1－
的定义域为［－5，0］，它的反函数为y=f－1(x)，且点P(－2，－4)在y=f－1(x)的图象上，
的定义域为［－5，0］，它的反函数为y=f－1(x)，且点P(－2，－4)在y=f－1(x)的图象上，
(1)求实数a的值，并求y=f－1(x)；
(2)并证明函数与反函数在其定义域上递减.
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已知函数f(x)＝1－
的定义域为［－5，0］，
的定义域为［－5，0］，
它的反函数为y＝f－1(x)，且点P(－2，－4)在y＝f－1(x)的图象上，?
(1)求实数a的值，并求y＝f－1(x)；?
(2)并证明函数与反函数在其定义域上递减．
查看习题详情和答案>>已知函数f(x)=1－
的定义域为［－5，0］，它的反函数为y=f－1(x)，且点P(－2，－4)在y=f－1(x)的图象上，
(1)求实数a的值，并求y=f－1(x)；
(2)并证明函数与反函数在其定义域上递减.
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