摘要：10．小明.小亮.小梅.小花四人共同探究代数式x2一4x+5的值的情况．他们作了如下分工:小明负责找值为1时x的值.小亮负责找值为0时x的值.小梅负责找最小值.小花负责找最大值．几分钟后.各自通报探究的结论.其中错误的是 C A．小明认为只有当x=2时.x2一4x+5的值为1 B．小亮认为找不到实数x.使x2一4x+5的值为O C．小梅发现x2一4x+5的值随x的变化而变化.因此认为没有最小值 D．小花发现当x取大于2的实数时.x2一4x+5的值随x的增大而增大.因此认为没有最大值.
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（2012•六合区一模）有3张背面相同的卡片，正面分别写着数字“1”、“2”、“3”．将卡片洗匀后背面朝上放在桌面上．
（1）若小明从中任意抽取一张，则抽到奇数的概率是
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（2）若小明从中任意抽取一张后，小亮再从剩余的两张卡片中抽取一张，规定：抽到的两张卡片上的数字之和为奇数，则小明胜，否则小亮胜．你认为这个游戏公平吗？请用画树状图或列表的方法说明你的理由．
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（1）若小明从中任意抽取一张，则抽到奇数的概率是
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（2）若小明从中任意抽取一张后，小亮再从剩余的两张卡片中抽取一张，规定：抽到的两张卡片上的数字之和为奇数，则小明胜，否则小亮胜．你认为这个游戏公平吗？请用画树状图或列表的方法说明你的理由．
从一副扑克牌中，小明拿出梅花1、2、3，小亮拿出红桃2、3，二人各自将自己的牌背面向上洗匀，然后每人随意从自己拿的牌中抽出一张，若抽出的扑克牌点数之和为5，则小明获胜，利用树状图求小明获胜的概率．
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（1）某校课外数学小组要测量校园内的旗杆，现有米尺一把，不可以爬上旗杆，你可以再选一件或工件工具（也可不选）设计一个测量方案，并画出草图．