摘要：找出规律.目前我们还没有突出能力培养的教材.教材的这个缺陷迫使我们找出教材的规律.指导学生学会找规律.规律是客观存在的.是科学.要去找.例如三角函数这部分知识.学生都感觉到难.无从下手.我们应该引导学生从“角.名.形 三个字入手.角--已知的角与要求的角的和.差.倍.半的关系如何.名--化三角函数为同一名或尽量少的三角函数名.形--分式.多次幂.根式尽量化开.因此就把知识转化为能力.且知识本身的规律.能满足学生求知欲望.激发学生的稳定兴趣.能主动地投入这方面的研究.学生的能力又向更高层次发展.

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