摘要：作者为什么要囚绿呢?要求学生带着问题.用自己喜欢的方式(如高声朗读.轻声朗读.一个人读.找个伴儿一起读等不同形式)自由朗读课文. 教师明确要求:标注段落.圈划疑难字词.或结合课后注释.或同学相互讨论.合作解决.实在不能解决的.也可当场求助老师.

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