24、在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，魏明和屠洁两人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁没亮．
（1）他们在实验操作中不当之处是：．
（2）请画出他们所连接电路的电路图．
（3）关于L₁没亮，魏明认为L₁是坏的，但屠洁说L₁没坏．你应该支持的观点．理由是，说出你对L₁不亮可能原因的推测．
（4）请你帮他们设计一种检查L₁是否毁坏的方法．
（5）在全班交流时，魏明发现其他小组的两盏灯串联时一样亮，他便将某一组的两盏灯拿来与本组的两盏灯比较，你认为他应该观察灯泡的（）
A．铭牌标识；B．玻璃泡大小；C．灯丝是否完好

30、在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明和小兰两人把一只开关和两个灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁没亮．
（1）他们在实验操作中不妥之处是．
（2）小明认为L₁的灯丝断了，但小兰认为这不可能．你支持的观点，理由是．你认为L₁不亮的可能原因是．
（3）在全班交流时，小明发现其他小组的两盏灯串连接入电路时一样亮，他便将某一组的两盏灯拿来与本组的两盏灯比较，你认为他应该观察灯泡的（）
A．铭牌标识；    B．玻璃泡大小；    C．灯丝是否完好；    D．玻璃泡是否变黑．

28、在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明和小红两人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将最后一根导线接好，L₂就亮了，但L₁没亮．
（1）他们在实验操作中不当之处是：．
（2）关于L₁没亮，小明认为L₁的灯丝烧断了，但小红说L₁的灯丝没烧断．你应该支持的观点，理由是
（3）对于L₁没亮，你的分析可能原因是：

在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小雨和小欣两人把电源、一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接，刚连接好最后一根导线，L₂就亮了，但L₁没亮．
（1）她们在实验操作中不当之处是：；
（2）关于L₁没亮，小雨认为是L₁灯丝断了，但小欣说L₁灯丝没断．你应该支持的观点．理由是；L₁不亮，你认为可能的原因是．
（3）请你帮她们设计一种检查L₁的方法：．
（4）在全班交流时，小欣发现其他小组的两盏灯串联时不一样亮，下列说法正确的是：
A．亮的灯泡电流大；
B．暗的灯泡电流大；
C．两灯电流一样大．

在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁不亮．
（1）他们在实验操作中不当之处是：；
（2）请在图甲的方框中画出他们所连接电路的电路图；
（3）关于L₁不亮，小明认为L₁的灯丝断了，但小红说L₁没坏．你认为的观点一定是错的，理由是；
（4）小华支持小红的观点，他认为L₁不是不亮，而是亮度太暗，人眼观察不到．灯L₁是否真的损坏？请你设计一种检查方法（在图乙的方框中解答或画图说明）．