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在学习“串联电阻得总电阻与各串联电阻之间关系”的时候，小强和小刚利用滑动变阻器(铭牌上标有50 Ω 1 A)、两个定值电阻(5 Ω和10 Ω)、电压表、电源等器材对此进行了探究．他们设计了如图所示的电路图．
(1)根据电路图，请你在下图中用笔画线代替导线将没有连接完的实物电路连接好(导线不允许交叉且电流表的量程选取要适当)．
(2)请你根据电路图分析：在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到________(填“A”或“B”)端．
(3)下表是小强和小刚在这次实验中所记录的数据．请你根据他们三次测量的数据进行分析，可以得出的结论是：________．
(4)若闭合开关后发现电流表有示数，而电压表无示数，则出现该现象的原因可能示下面哪一种情况？________(只填字母序号即可)．
A．滑动变阻器某处断路
B．只有R1被短路
C．只有R2被短路
D．电压表的某一个接线柱接触不良
(5)在这次实验中，滑动变阻器的作用是：________．
（1）张华同学按如图所示的电路图连接好实物图后，把电压表分别接在电路ab、cd、ad 两端，记录数据如下表所示。分析比较所得的数据，可得出的结论是：_____________________ 。
，
，
，请分析故障原因：_____________________________ 。 （3）排除故障后，张勇同学在操作、读数均无误的情况下得到以下数据：因此得到如下结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和，且各用电器两端电压相等。他的结论合理吗?_________ （选填“合理”或“不合理”），原因：__________________________ 。请你分析一下以上两位同学存在的共同不足之处在哪里：_______________________________________ 。
实验器材：学生电源（电压限取6V挡）、规格为“2.5V 0.25A”的小灯泡、规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）．制作要求：亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过额定电压．
活动过程：
（1）小灯泡正常发光时的电阻为
（2）你准备采取什么措施，让灯泡能接到6V的电源上．且能调节亮度．简要说明你采取的措施
（3）相互交流时，小强实验桌上的情景如图1．不少同学认为该调光灯不符合制作要求．请你指出不符合要求之处：
（4）小玲同学认为：可在小强的电路中再串联一只规格合适的定值电阻R0（如图2）就能符合要求．请你根据题意和有关计算，确定R0的规格
（5）还有同学提出另一种改进方案：如果不串联定值电阻，可以在滑动变阻器的适当位置上做标记（或加一个限位装置）限期它的调节范围，也能符合要求．请你说明，还需增加什么电学器材，这个改进方案才能实施；并说明．如何运用增加电学器材来达到你的目的．