摘要：学生在答题时没有明确的层次.逻辑混乱.不能做到答案内容要点分明.一篇到底.既给阅卷增添麻烦.又影响了得分.还有相当部分同学逻辑混乱.在叙述“实践决定认识 这一原理中夹杂“认识对实践具有反作用 的文字内容.使阅卷教师感到学生作答主观题缺少很好的分析.整合答案的过程.拿笔即写信马由缰.

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