摘要:19.下列是某学习小组的同学关于某无色溶液中所含离子鉴别的实验设计方案.请指出存在问题的实验方案.并说明理由(有几组写几组.不一定填满.多写倒扣分). A.加入KSCN溶液后.溶液不显红色.再加几滴氯水.溶液颜色变为红色.说明原溶液中含Fe2+ B.加入BaCl2溶液.生成白色沉淀.加稀硝酸沉淀不消失.可确定有SO42-存在 C.通入Cl2后.溶液由无色变为黄色.加入淀粉溶液后溶液变蓝.可确定有I-存在 D.加入盐酸后.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊.则原溶液中一定有CO32- E.加入浓NaOH溶液并加热.产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体.说明溶液中含NH4+ ① . ② . ③ . (2)实验室配制95mL0.100mol/LCuSO4溶液.回答下列问题: ①用电子天平称取硫酸铜晶体时读数应是 g . (该天平最小读数是1mg.不需估读) ②使用容量瓶配制溶液时.下列情况会使所配溶液浓度偏低的 是 . A.称重前发现晶体有风化的现象 电子天平 B.移溶液前容量瓶内有少量蒸馏水 C.液转移到容量瓶后.烧杯及 玻璃棒未用蒸馏水洗涤 D.定容时.俯视容量瓶的刻度线 E.容后摇匀.发现液面降低.又补加少量水.重新达到刻度线

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某校化学研究性学习小组的同学运用实验的手段研究Cu的相关性质。请你参与研究并 回答下列问题:
(1)甲同学取一束细铜丝,用砂纸打磨后在酒精灯上加热至红热,再伸到Cl2的集气瓶中。你认为 甲同学在实验中应该观察到的现象是____。
(2)乙同学为验证Cu能和热的浓HNO3反应,设计了如图甲所示的实验,请你指出其中的错误: ___;纠正上述错误后,请你从绿色化学的角度出发,对装置提出改进建议,使装置既能控制反 应的进行,又能减少氮氧化物的排放____。
(3)丙同学在Fe和热的浓HNO3反应后的溶液中加入一块Cu片,Cu片先逐渐溶解,反应一段时间后不再溶解。丙同学依据反应现象:试管上部出现红棕色气体,得出Cu片溶解的原因是Cu 和HNO3发生反应。请你设计实验证明在加入Cu片并反应完全后的溶液中含有Fe2+但不含有Fe3+。说明具体的操作和实验现象______。
(4)丁同学探究铜与硝酸反应主要生成NO时对应硝酸的浓度,设计实验装置如图乙所示。(连接好仪器并检查气密性后,分别装入相对应的试剂)
①实验开始前先打开活塞K,持续通入N2一段时间后,关闭K。将铜丝(足量)下移伸入浓硝酸中,有大量的红棕色气体生成,随着反应的进行,气体颜色变浅,当A中充满无色气体时,此时装置A中发生反应的离子方程式为____,接下来的实验操作是____。
②将B中溶液稀释至200 mL,用0.20 mol/L的NaOH溶液进行滴定。实验数据如下(硝酸的 挥发、分解及体积的变化忽略不计)。则硝酸与铜反应主要生成NO时硝酸的浓度不大于___mol/L,如果在滴定操作时,先俯视 后仰视滴定管读数,所测得的主要生成NO时硝酸的浓度___(“偏大”、“偏小”或“不变”)。 
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下图5个装置都是中学化学中常见的实验装置,某学习小组的同学欲用这些装置进行常见物质的制取并探究其性质(图中a、b、c表示止水夹),请对其进行完善或评价,试回答下列问题:

(1)将A、C、E相连后,以浓盐酸和                            (填写名称)为原料制取Cl2,仪器乙的名称是                                
(2)利用(1)中装置和药品,在丙中加入适量水,即可制得氯水。将所得氯水分为两份,进行Ⅰ、Ⅱ两个实验,实验操作、现象、结论如下:

实验序号
实验操作
现象
结论

将所得氯水滴入品红溶液
品红溶液褪色
氯气与水反应的产物有漂白性

向所得氯水中加入碳酸氢钠粉末
有无色气泡产生
氯气与水反应至少产生一种酸性强于碳酸的物质
实验Ⅰ获得结论是否合理?         (填“合理”或“不合理”)。若选“不合理”,请说明理由(若选“合理”,则无需填写理由):                                       
实验Ⅱ获得结论是否合理?            (填“合理”或“不合理”)。若选“不合理”,请说明理由(若选“合理”,则无需填写理由):                                                    
(3)利用(1)中装置还可设计一个简单的实验比较Cl和S2的还原性强弱。则C中预期出现的现象是                                                                 
(4)将B、D、E装置相连接(打开止水夹a和止水夹b,关闭止水夹c),在B中盛装浓硝酸和铜片(将铜片放在有孔塑料板上),可制得NO2。一段时间后,欲用D装置探究NO2与水的反应,其操作步骤为:先                                               ,再                                           以使烧杯中的水进入试管丁,观察现象。

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