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3. 每年地(adv. )________________ 4. 恼怒,烦恼 n.________________
5. 不服从,不听命令(v) _____________ 6 目击,目击者(v. & n.) ______________
7. 陪伴;伴奏 vt ._________________ 8 满足;满意 n ____________
9 有益的,受益的 adj. ________________ 10 宣言;声明;公告 n._________________
11. 取笑 ______________ 12. 催促某人做某事 _________________
13. 实现某人的夙愿 _____________ 14. 有做…的天赋 _______________
15. 向……表示同情 _______________
书面表达
根据中文提示,写出一篇意思连贯的短文。
在有条件的学校,家远的学生可以住在学校,只有周末才回家。请以“Living at school or living at home”为题,参考下面的提示,选择其中的一个观点,用英语写一篇100字左右的短文,表明自己的看法。注意上下文连贯、通顺。
1.Living at school
优点:1.有更多机会与同学接触,并学会在生活中与他人相处。
2.锻炼自己的自立能力。
缺点:1.与父母的交流减少。
2.如果不能适应学校的生活规律会给自己的生活带来不便。
2.Living at home
优点:1.享受家庭生活的温馨。
2.吃、住方便,质量高。
缺点:1.路途奔波,耽误时间。遇上堵车还有可能迟到。
2.始终生活在有父母呵护的环境中不利于锻炼自立能力。
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查看习题详情和答案>>注意:
1. 短文须包括各幅图画中你们活动的内容及你的感想.
2. 词数:100左右.
3. 生词:水族馆 aquarium 虎苑 tiger den
(1) 公园领导在公园门口接待我们
(2) 一些同学在停车场摆放摩托车
(3) 一些同学在告诫行人受护花草
(4) 一组同学在虎苑维持秩序
(5)另一组在水族馆作向导
(6)一些同学在园内打扫卫生
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假设你是学生代表李华.你校将于6月26日接待来自于美国某中学的学生访问团.你受学校委托,负责安排在长春的一日活动.请根据以下提示,用英语给该团的领队Smith先生写一封电子邮件,介绍活动计划并简要说明理由,最后征求对方意见.
上午与我校学生座谈(话题如校园生活、文化差异等);
中午与我校学生共同进餐(午餐包括饺子、面条等);
下午与我校学生游览净月潭公园.
注意:
1.100-120字;
2.不要丢掉要点,可适当加入细节,以使内容充实、行文连贯;
3.信的开头和结尾已给出,不计入总次数.
参考词汇:
负责安排活动I was appointed to take charge of arranging all the activities
净月潭公园 the Moon Lake Park
假设你是学生代表李华,你校将于6 月26 日接待来自于美国某中学的学生访问团,
你受学校委托,负责安排在长春的一日活动.请根据以下提示,用英语给该团的领队Smith
先生写一封电子邮件,介绍活动计划并简要说明理由,最后征求对方意见.
上午与我校学生座谈(话题如校园生活、文化差异等);
中午与我校学生共同进餐(午餐包括饺子、面条等);
下午与我校学生游览净月潭公园。
注意:
1. 100-120字;
2. 不要丢掉要点,可适当加入细节,以使内容充实、行文连贯;
3. 信的开头和结尾已给出,不计入总次数.
参考词汇:
负责安排活动I was appointed to take charge of arranging all the activities
净月潭公园 the Moon Lake Park
I am Li Hua from Changchun Foreign Languages School._______________________
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Yours Sincerely,
Li Hua