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as if和as though引导的从句所叙述的情况与事实相反时，从句的谓语动词多用虚拟语气。在虚拟语气结构中，用________时态来表示现在的情形；用________时来表示过去的动作或状态；用________时表示正在进行的动作；用________时表示将要发生的动作。
当as if和as though从句的主语和主句主语一致，且从句中含有系动词be的某种形式时该主语和系动词可以省略。
例如：John paused as if(he was)expecting Mary to speak．
假设你是李华，你的美国朋友Peter想来云南大理旅游，特发来电子邮件，询问有关旅游的情况。请根据以下提示回一封电子邮件，并表示盼望他的到来。
1. 最佳旅游季节：3月份。
2. 可乘坐交通工具：火车或巴士。
3. 票价：昆明至大理，火车票约100元。
4. 旅游项目：到洱海划船、钓鱼；登苍山，观日出；游览蝴蝶泉；品味大理特色小吃。
注意：
1. 短文须包括内容要点；
2. 可适当发挥，以使行文连贯；
3. 短文开头已给出，不计入总词数；
4. 词数：100 — 120。
参考词汇：
大巴——coach 洱海——Erhai Lake 苍山——Cangshan Mount
蝴蝶泉——Butterfly Spring 小吃——snack
Dear Peter,
I’m glad to hear that you are coming to Dali, Yunnan.
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Yours,
Li Hua
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假定你是李明，你的外国朋友（Alice）听说中国的中小学正在进行课程改革，来信咨询有关情况。请你根据下表提供的信息，写封回信，谈谈"课程改革"实施后你们学校生活发生的变化。
课堂教学课改前：听讲、做笔记，枯燥乏味 课改后： 生动活泼，合作探究，重能力培养
课外活动课改前：做大量习 课改后： 活动丰富多彩：参与社会实践，通过图书馆或因特网获取息.
注意：
1．词数：100左右．2.可以适当增减细节，但不能逐字逐句翻译。
3．开头已给出，但不计入总词数。
参考词汇：课改：curriculum reform
Dear Alice，
How nice to hear from you.You want to know what is going on in China.Now I will
tell you something about it.
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Best wishes.
Yours,
Li Ming
假定你是李明，你的外国朋友（Alice）听说中国的中小学正在进行课程改革，来信咨询有关情况。请你根据下表提供的信息，写封回信，谈谈"课程改革"实施后你们学校生活发生的变化。
课堂教学课改前：听讲、做笔记，枯燥乏味 课改后： 生动活泼，合作探究，重能力培养
课外活动课改前：做大量习 课改后： 活动丰富多彩：参与社会实践，通过图书馆或因特网获取息.
注意：
1．词数：100左右．2.可以适当增减细节，但不能逐字逐句翻译。
3．开头已给出，但不计入总词数。
参考词汇：课改：curriculum reform
Dear Alice，
How nice to hear from you.You want to know what is going on in China.Now I will
tell you something about it.
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Best wishes.
Yours,
Li Ming
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假定你是张明，你的外国朋友（Alice）听说中国的中小学正在进行课程改革，来信咨询有关情况。请你根据下表提供的信息，写封回信，谈谈“课程改革”实施后你们学校生活发生的变化。
| 项目 | 课改前 | 课改后 |
| 课堂教学 | 听讲、做笔记，枯燥乏味…… | 生动活泼，合作探究，重能力培养…… |
| 课外活动 | 做大量习题 | 活动丰富多彩：参与社会实践，通过图书馆或因特网等渠道获取信息…… |
注意：
1．词数：120—150。
2．可以适当增减细节，但不能逐字逐句翻译。
3．开头已给出，但不计人总词数。
参考词汇：课改：curriculum reform
Dear Alice，
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