假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，团活课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

注意：1．词数：100~120，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。

3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student

　Dear Mr. Zhang,

We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　Yours,

　 Li Ping

1. 别老是依赖父母，你应该独立！

Don’t always _________   _________your parents. You should stand on your own feet!　

2.好朋友应该互相分享快乐和忧愁。

Good friends should __________ happiness and sorrow _________ each other .

3. 即使你是成年人，你有时候也会犯错。

___________   ___________you are adults, you can make mistakes.

4. 如果你有疑问，你可以求助于你的老师。

If you have questions, you can __________   __________your teachers for help.

5.因为大雨，我们的旅游计划被取消了。

    __________   __________ the heavy rain, our travel plan was put off.

假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，活动课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，活动课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

注意：1．词数：100~120，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。

3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student

Dear Mr. Zhang,

　　　We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.                                        

Yours,

Li Ping

　  根据下面的提示写一篇记叙文，介绍一下邰丽华。

1. 邰丽华出生于湖北省宜昌市；

2. 2岁时失去听觉，7岁时进入聋哑学校，开始学习舞蹈，并刻苦训练；

3. 因听不到音乐，她只能依靠老师的手势和记忆每一个舞蹈动作来反复练习；

4. 已应邀到30多个国家演出；

5. 邰丽华说自己像一朵向日葵，始终向着太阳绽放。

注意：1. 内容可适当发挥，使行文连贯；

      2. 词数：100-120。

聋哑学校：deaf and dumb school   手势：gesture    向日葵：sunflower