摘要：根据中文和英文提示.写一篇短文70-90 字的短文. 假如你是班长.英语老师吴老师告诉你.美籍教师Mr. Green 星期六上午将在多媒体教室作关于中西方文化的差异的报告.报告八点开始.请不要迟到.吴老师请你将这个通知告诉同学们. 请你根据所提供的材料.写一篇口头通知. 提示:通知an announcement 多媒体教室multimedia room 文化culture
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文段表达（15分）
根据中文和英文提示，写一篇意思连贯、符合逻辑、不少于60词的短文。
假如你叫Tom，你的朋友Mike的书包不小心在操场丢失了，为此，他感到焦虑。请你给Mike写封信，安慰他，并推测书包可能会在哪里，建议他去失物招领（Found and Lost）去登记和查找。
文段表达（15分）
根据中文和英文提示，写一篇意思连贯、符合逻辑、不少于60词的短文。
假如你叫Tom，你的朋友Mike的书包不小心在操场丢失了，为此，他感到焦虑。请你给Mike写封信，安慰他，并推测书包可能会在哪里，建议他去失物招领（Found and Lost）去登记和查找。
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文段表达（15分）
根据中文和英文提示，写一篇意思连贯、符合逻辑、不少于60词的短文。
假如你叫Tom，你的朋友Mike的书包不小心在操场丢失了，为此，他感到焦虑。请你给Mike写封信，安慰他，并推测书包可能会在哪里，建议他去失物招领（Found and Lost）去登记和查找。
根据中文和英文提示，写一篇意思连贯、符合逻辑、不少于60词的短文。
假如你叫Tom，你的朋友Mike的书包不小心在操场丢失了，为此，他感到焦虑。请你给Mike写封信，安慰他，并推测书包可能会在哪里，建议他去失物招领（Found and Lost）去登记和查找。
根据中文意思和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英文文段。所给英文提示词语必须全部使用；中文提示内容不必逐句翻译；根据每组英文提示所写出的句数不限。
假如你是《中学生英语报》记者，请用英文写一篇介绍王叔叔保护野生动物事迹的短文。
一天，张叔叔看见一只受伤的鸟落在湖边，他抓住它，然后把它带回家。张叔叔细心地照顾它，它一
天天地好起来，但是它……。张叔叔怎么办呢?
1. see, a wounded bird, sit, the lake
2. catch, take it home
3. look after, so carefully, get better, day after day, unhappy
4. worry, decide, let, live, forest, again
5. make a contribution to, protect the environment
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一天，张叔叔看见一只受伤的鸟落在湖边，他抓住它，然后把它带回家。张叔叔细心地照顾它，它一
天天地好起来，但是它……。张叔叔怎么办呢?
1. see, a wounded bird, sit, the lake
2. catch, take it home
3. look after, so carefully, get better, day after day, unhappy
4. worry, decide, let, live, forest, again
5. make a contribution to, protect the environment
根据中文提供的情景以及图示信息和英文提示词语，写一篇短文。
今年暑假，你们学校将组织你们前往澳大利亚参加友好交流活动。学校要求你们写一篇有关沈阳的简介，以便在交流活动期间向外国朋友介绍和宣传沈阳。
注意：1．字数100左右；
2．所提供的图示信息和英文提示词语必须涉及(可适当发挥)。
capital of Liaoning,
lie in the northeast,
many places of interest,
autumn, best season,
Chinese traditional food．
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