摘要： 假设你叫Bob.是某校九年级学生. Jim是你的好朋友.他要回英国去了.你打算送给他一本汉语字典.并拟在字典扉页上写一句祝福语. To From 92. 昨天早上.你乘公共汽车到书店买了一本汉语字典.可是乘车回家的路上.不慎将字典遗忘在公交车上.--最后你在公交总站取回了字典.下午Jim很高兴收到这份礼物.他希望自己能学好汉语. 请根据以上提示.以日记形式记叙昨天发生的事. (内容可以适当补充.首句已给出.只需接着写,80词左右.) 提示词:公交总站 bus station Tuesday March 28th, 2006 Fine Yesterday morning I took a bus to the bookshop and bought a Chinese dictionary. 衢州市菁才中学初三第三次模拟考试卷

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书面表达
     假设你叫Bob，以下表格内容是你对自己20年后的设想。请以My Future为题写一篇短文，介绍20年后的你。内容可以适当发挥，不少于60词。
My Future
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书面表达
根据中文提示和英文书信内容,写一封意思连贯、符合逻辑、不少于60词的回信。
信的开头和结尾已给出,其字数不计入所完成的回信内)

   假设你叫李明,是美国中学生Tom的笔友。请您根据他给你的电子邮件内容写一封回信。谈谈你喜欢读的书及你对读书这种爱好的看法。
   
Hi Tom,
It's very nice to hear that you like reading a lot.                                                                         
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                        
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Yours, 
Li Ming

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根据中文大意和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑、不少于60词的短文。所给英文提示词语供选用。请不要写出你的真实姓名和校名。

  74. 假设你叫Lily，是学校英语角的主持人，你收到了Tom的一封来信。请你根据他的来信内容写一封回信，针对他的烦恼，谈谈你的看法，提出一些建议，并鼓励他努力学习。

Dear Lily,

I’m not happy these days. You know, I’m in Grade 9 this term. Every day I have too much homework to do and when I finish my homework, it’s late into midnight. I have no time to have fun. I’m so tired. What should I do?

Yours,

Tom

Dear Tom.

Nice to hear from you. ________________________________________________________

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Yours,

Lily

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书面表达。
     假设你叫Jeff，是一名来自美国的中学生，随父母在中国生活了一年后，你有一个有趣的发现。
为此你写电子邮件告诉你的美国好朋友Jenny，与她分享。
     [写作要点]
     1. 每天在街上都会碰到中国人对你说“Hello!”。
    不同的人说“Hello!”有不同的含义：
    例如：
   
人物 含义
出租车司机 欢迎你！
街上小贩 (street vendor) 要买东西吗？
学生 能跟我练习一下英语吗？
      2. 为了欢迎参加北京奥运会的外国朋友，中国人正在努力学习英语
      3.希望Jenny以及她的朋友们来观看奥运会，从“Hello!”中感受中国人的友好。
      [写作要求]
      1. 词数90个左右；
      2. 邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数；
      3. 文中需包括所有的内容要点，但不要逐字翻译，可适当加入细节，使短文通顺、连贯；
      4. 文中不能出现考生真实姓名和学校名称。
      [评分标准] 语言规范，信息内容完整，篇章结构连贯。
Dear Jenny,
      I've been in China for one year, and I found something interesting about the five-letter word HELLO.
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     OK, let's stop here! I look forward to seeing you in Beijing this August!
                                                                                                                                        Love,
                                                                                                                                         Jeff
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假设你叫Jeff，是一名来自美国的中学生，随父母在中国生活了一年后，你有一个有趣的发现。为此你写电子邮件告诉你的美国好朋友J enny，与她分享。

[写作要点]

1．每天在街上都会碰到中国人对你说“Hello！”。不同的人说“Hello！”有不同的含义：

例如：

2．为了欢迎参加北京奥运会的外国朋友，中国人正在努力学习英语6

3．希望Jenny以及她的朋友们来观看奥运会，从“Hello！"中感受中国人的友好．

[写作要求]

1．词数90个左右；

2．邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数；

3．文中需包括所有的内容要点，但不要逐字翻译，可适当加入细节，使短文通顺、连贯；

4．文中不能出现考生真实姓名和学校名称。

[评分标准]

语言规范，信息内容完整，篇章结构连贯。

　　Dear Jenny,

　　I've been in China for one year, and I found something interesting about the five-letter word HELLO．

______________________________________

　　OK, let's stop here! I look forward to seeing you in Beijing this August!

Love,

Jeff

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