摘要:Ⅶ.书面表达. 用80个左右的单词写一篇保护野生动植物的短文.内容应包含: 1. 野生动植物的现状, 2. 造成许多野生动植物濒临灭绝的原因. 3. 至少提出三条保护野生动植物的措施. 听力材料: Unit 4 Topic 1 I.
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书面表达。
节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming 是一个注重“低碳”生活的中学生,假设你是他,请以 “My Low-carbon Life ”为题,写一篇80词左右的短文,简单描述自己的“低碳生活”。
要点:(1)每天步行上学; (2)离开教室时,关灯、电扇、电视等;(3)不用水时,记得关水龙头,循环使用水; (4)充分使用纸张;(5)不使用塑料袋。
参考词汇:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要点:(1)每天步行上学; (2)离开教室时,关灯、电扇、电视等;(3)不用水时,记得关水龙头,循环使用水; (4)充分使用纸张;(5)不使用塑料袋。
参考词汇:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
书面表达。
节约资源, 保护环境。 从我们身边的小事做起,假设你是一个注重“低碳”生活的中学生,请以
“My Low-carbon Life” 为题,写一篇短文,简单描述自己的“低碳生活”。
提示: (1)每天步行上学;
(2)离开教室时,关灯、电扇、电视等;
(3)不用水时,记住关水龙头,循环使用水;
(4)充分使用纸张;
(5)不使用塑料袋。
参考词汇:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求:①词数:80个单词左右。
②不得真实的实的考生姓名,学校等信息。
③文章内容可涉及到所给提示,并可适当发挥,但请不要逐条翻译。
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“My Low-carbon Life” 为题,写一篇短文,简单描述自己的“低碳生活”。
提示: (1)每天步行上学;
(2)离开教室时,关灯、电扇、电视等;
(3)不用水时,记住关水龙头,循环使用水;
(4)充分使用纸张;
(5)不使用塑料袋。
参考词汇:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求:①词数:80个单词左右。
②不得真实的实的考生姓名,学校等信息。
③文章内容可涉及到所给提示,并可适当发挥,但请不要逐条翻译。
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书面表达。 |
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假如李家湾(Lijiawan)是对外开放单位,请用英语为来访外宾写一篇短文,介绍 |
书面表达。
初中的生活即将结束,在装载你收获的行囊------成长记录袋中还应该增添一份自己满意的答卷。请参考所提供的信息,以“My Middle School Life60-80词左右的自我评价。
要求:1、自我评价中必须包括三方面的内容。(过去:在老师的帮助下取得好成绩,与同学相处融洽;现在:有许多爱好,这些爱好使你获得许多知识;梦想:成为一名教师或者志愿者,帮助别人。)可以对每方面信息所包含的内容进行适当地增添。
2、再用两三句话写个简单的未来寄语。
3、词数:67-70词左右。
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要求:1、自我评价中必须包括三方面的内容。(过去:在老师的帮助下取得好成绩,与同学相处融洽;现在:有许多爱好,这些爱好使你获得许多知识;梦想:成为一名教师或者志愿者,帮助别人。)可以对每方面信息所包含的内容进行适当地增添。
2、再用两三句话写个简单的未来寄语。
3、词数:67-70词左右。
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