摘要：两者中的另一个用 “the other . 5.Sichuan food
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－Which do you like better, tea or coffee?
－________ of them．I like water．
[ ]
A．All
B．Both
C．Neither
不定代词的考查。All表示“三者及三者以上都－”；both表示“两者都－”；neither表示“两者中的哪一个也不－”。根据答语句意“我喜欢喝水”和问句句意“你喜欢喝茶还是咖啡?”可推测：茶及咖啡我都不喜欢，故选C。
（一）（12分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
【小题1】.请你抄出“父亲爬月台不容易”的句子，并从父亲和“我”两个角度分析，这样描写的作用是什么？（3分）
【小题2】. “我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出了作者怎样的心理活动？（2分）
【小题3】. 文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？（2分）
【小题4】. 请从内容和结构角度说说最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得为什么好？（3分）
【小题5】. 父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾？为什么？（2分） 查看习题详情和答案>>
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
【小题1】.请你抄出“父亲爬月台不容易”的句子，并从父亲和“我”两个角度分析，这样描写的作用是什么？（3分）
【小题2】. “我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出了作者怎样的心理活动？（2分）
【小题3】. 文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？（2分）
【小题4】. 请从内容和结构角度说说最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得为什么好？（3分）
【小题5】. 父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾？为什么？（2分） 查看习题详情和答案>>
假如你叫李华，是阳光镇的一名中学生。你想在学校创建一个英语角，为此，你在班级学生中展开调查，调查结果如下。请根据表格中的内容，用英语写一篇短文，描述同学们的看法和理由，并发表自己的观点。
???????? 观点 | ?????????????????? 理由 |
65%的同学赞成 | 提高英语口语水平 获得知识，开阔视野 学会与人交流 |
35%的同学反对 | 1. 作业多，没时间 2. 英语不好，不敢开口 |
你的观点 | …. |
要求：1）短文应包括所给所有信息， 并适当发挥。
????? 2）语句通顺，意思连贯，语法正确，条理清楚，字迹工整。
????? 3）词数：100词左右。开头已给，不计入总词数。
?? We plan to set up an English Corner in our school. To know about what the students think about it, we’ve made a survey about it in our class. Here are the results.
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（三）桃花源记（12分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽适桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。雌一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便失向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然夫往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【小题1】、在括号中填写省略的内容。（2分）
（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。
（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。
【小题2】、解释划线词在文中的意思。（2分）
阡陌交通（ ） 便要还家（ ）
无论交通（ ） 处处志之（ ）
【小题3】、填空。（2分）
（1）成语“无人问津”出自本文中的 一句；出自本文的另一个成
是 ，现在的常用义是 。
（2）我给桃花源外的图景取的名字是 。
【小题4】、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？说说你的理解？（2分）
【小题5】、翻译句子。（1分）
黄发垂髫，并怡然自乐。
【小题6】、桃花源不过是作者虚构的一个理想社会，在当时是不可能存在的。文中有些
地方已经做了暗示。请找出暗示桃花源是不存在的语句，写在下面的横线上（找出3处）
（3分） 查看习题详情和答案>>
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽适桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。雌一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便失向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然夫往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【小题1】、在括号中填写省略的内容。（2分）
（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。
（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。
【小题2】、解释划线词在文中的意思。（2分）
阡陌交通（ ） 便要还家（ ）
无论交通（ ） 处处志之（ ）
【小题3】、填空。（2分）
（1）成语“无人问津”出自本文中的 一句；出自本文的另一个成
是 ，现在的常用义是 。
（2）我给桃花源外的图景取的名字是 。
【小题4】、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？说说你的理解？（2分）
【小题5】、翻译句子。（1分）
黄发垂髫，并怡然自乐。
【小题6】、桃花源不过是作者虚构的一个理想社会，在当时是不可能存在的。文中有些
地方已经做了暗示。请找出暗示桃花源是不存在的语句，写在下面的横线上（找出3处）
（3分） 查看习题详情和答案>>
假如你叫李华，是阳光镇的一名中学生。你想在学校创建一个英语角，为此，你在班级学生中展开调查，调查结果如下。请根据表格中的内容，用英语写一篇短文，描述同学们的看法和理由，并发表自己的观点。
要求：1）短文应包括所给所有信息， 并适当发挥。
2）语句通顺，意思连贯，语法正确，条理清楚，字迹工整。
3）词数：100词左右。开头已给，不计入总词数。
We plan to set up an English Corner in our school. To know about what the students think about it, we’ve made a survey about it in our class. Here are the results.
| 观点 | 理由 |
| 65%的同学赞成 | 提高英语口语水平 获得知识，开阔视野 学会与人交流 |
| 35%的同学反对 | 1. 作业多，没时间 2. 英语不好，不敢开口 |
| 你的观点 | …. |
2）语句通顺，意思连贯，语法正确，条理清楚，字迹工整。
3）词数：100词左右。开头已给，不计入总词数。
We plan to set up an English Corner in our school. To know about what the students think about it, we’ve made a survey about it in our class. Here are the results.