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假设你是红星中学高二(1)班的学生李华，利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，叙述你从准备到送行的全过程。
注意：1．周记的开头已为你写好。
2．词数不少于60。
Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe.
基本分析：
1. 文体：周记。
2. 人称：I
3. 时态：一般过去时
4. 事件大意：我为爷爷奶奶准备出行＋我送行
5. 图片要素：
图一：查询信息（train ticket, weather, hotel）
图二：买票（buy ticket）
图三：准备行装（package）
图四：送行（see-off）
3. 图片关联：
图一、二、三都是并列关系，主题是旅游前的准备阶段，三幅图没有轻重之分，所占篇幅比例相当。图四是最后的送别阶段，文章末尾要有点睛之笔，可以是送别感受，对爷爷奶奶的祝福，也可以是自己的成长和收获。
4. 文章立意：今年的作文和90后的学生特点相联系，积极引导高中学生要培养独立性，增加实践能力，并要照顾体谅长辈。所以文章末尾的立意也可以往这方面考虑。
查看习题详情和答案>>说明文(柱状图)
时态：一般现在时，一般过去时，现在完成时
人称：Houses, changes, the rate, the ownership
语法：转折连词，并列句
观察下列图表，请以“Changes in the Ownership of House”为题，为校报写一篇短文。
写作内容：
1．根据图示描述该市住房产权的整体变化；
2．2003年和2008年国有住房和私有住房的比例变化；
3．原因：人们收入增加，希望住上舒适的房子；
4．根据你的观点，说明这些变化对个人和社会产生的影响
写作要求：请使用5个句子来表达上面所给的全部信息。要求观点要明确，行文连贯，句子通顺。
记叙文(图画故事)
时态：一般过去时，过去进行时
人称：第二人称
语法：转折、并列
下面有四副图，假设女孩叫Mary,男孩叫Peter, 请根据图画内容，写一篇短文。
[写作内容]
根据以上四幅画，写一篇短文，短文包括如下内容：
1．Peter路过水龙头旁，不关水；
2．Mary关水龙头，Peter斜眼看；
3．Mary愤怒责备Peter，Peter继续走他的路；
4．Peter不以为然，Mary诧异。
[写作要求]
1．只能使用5个句子表达全部内容；
2．文中不能出现真实姓名。
应用文(回信)
时态：一般现在时，一般过去时
人称：第二人称，第一人称
语法：对比
请根据下面的信息提示写一篇短文。
假设你是李华，你的美国朋友Jack听说你从去年开始锻炼身体，发电子邮件询问有关情况。请你根据下表提供的信息，写一封回信，谈一谈锻炼给你的生活和学习带来的变化。
[写作内容]
1．锻炼前的方式及效果；
2．锻炼后的方式及在学习和健康方面的效果；
3．自信心和交友方面的影响；
4．结论；
5．感想。
[写作要求]
1．短文必须使用5个句子介绍包括以上要点的全部内容；
2．将5个句子组织成连贯的短文；
3．邮件的开头和结尾已为你写好，已给句子不算在5个句子内。
Dear Jack,
How nice to hear from you again．You want to know something about my physical training．________________________________________
Best wishes,
Li Hua
