如图所示，竖直平面内的3/4圆弧形光滑轨道半径为R，A端与圆心O等高，AD为与水平方向成45°角的斜面，B端在O的正上方，一个可看成质点的小球在A点正上方由静止开始释放，自由下落至A点后进入圆形轨道并恰能到达B点。求：

（1）到达B点的速度大小；

（2）释放点距A点的竖直高度；

（3）小球落到斜面上C点时的速度大小。

如图所示，竖直平面内的3/4圆弧形光滑轨道半径为R，A端与圆心O等高，AD为与水平方向成45°角的斜面，B端在O的正上方，一个可看成质点的小球在A点正上方由静止开始释放，自由下落至A点后进入圆形轨道并恰能到达B点。求：

（1）到达B点的速度大小；

（2）释放点距A点的竖直高度；

（3）小球落到斜面上C点时的速度大小。

II. 书面表达（30分）

假如你是高中三年级的学生张明，在学校组织了一项“有烦恼向谁说”的调查活动。请用英语给校报编辑写一封信，反映相关情况。内容包括：调查结果（如图所示）、持相应想法的理由及你对调查结果的看法。

向同学、朋友说（理由：同龄人，容易交流和理解）

向老师、家长说（理由：阅历丰富，有生活和教育经验）

不向别人说（理由：不愿和别人说自己的事或难以与别人相处）

注意：1．信的开头和结尾已经给出。2．词数100词左右。

Dear Editor,

I am a Senior Three student. Recently we have carried out a survey – “To whom do you go when in trouble?” The results are as follows.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yours sincerely,

Zhang Ming

II. 书面表达（30分）
假如你是高中三年级的学生张明，在学校组织了一项“有烦恼向谁说”的调查活动。请用英语给校报编辑写一封信，反映相关情况。内容包括：调查结果（如图所示）、持相应想法的理由及你对调查结果的看法。
向同学、朋友说（理由：同龄人，容易交流和理解）
向老师、家长说（理由：阅历丰富，有生活和教育经验）
不向别人说（理由：不愿和别人说自己的事或难以与别人相处）
注意：1．信的开头和结尾已经给出。2．词数100词左右。
Dear Editor,
I am a Senior Three student. Recently we have carried out a survey – “To whom do you go when in trouble?” The results are as follows.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours sincerely,
Zhang Ming

书面表达（共1小题,满分25分）

假如你是高中三年级的学生李华，你在学校组织了一项“有烦恼向谁说”的调查活动。请用英语给报社编辑写一封信，反映相关情况。内容包括：调查结果（如图所示）、持相应想法的理由及你对调查结果的看法。

注意：1. 信的开头和结尾已经给出。

2. 词数120词左右。

Dear Editor,

     I am a Senior Three student. Recently we have carried out a survey — “To whom do you do when in trouble?” The results are as follows.

                                                       Yours sincerely,

                                                              Li Hua