图14中，MN位于同一经线上，PN位于北半球同一纬线上，ON两侧的昼夜状态不同，OM两侧的日期不同，O、N两点的经度差为90°，此时我省中小学生正在明亮的教室里上课。完成24~25题。

1.若MN的纬度差为21°，则图中P点的正午太阳高度为

A．0°    B．11.5°    C．21°    D．42°

2.若MN之间的距离变大，则    

A．PN之间的地方时差值不变             

B．MN之间区域的昼长不变    

C．OP之间的经度差变大、纬度差变小      

D．P点将向M点的西南方向移动

图14中，MN位于同一经线上，PN位于北半球同一纬线上，ON两侧的昼夜状态不同，OM两侧的日期不同，O、N两点的经度差为90°，此时我省中小学生正在明亮的教室里上课。完成24~25题。

1.若MN的纬度差为21°，则图中P点的正午太阳高度为

A．0°    B．11.5°    C．21°    D．42°

2.若MN之间的距离变大，则    

A．PN之间的地方时差值不变             

B．MN之间区域的昼长不变    

C．OP之间的经度差变大、纬度差变小      

D．P点将向M点的西南方向移动

图14中，MN位于同一经线上，PN位于北半球同一纬线上，ON两侧的昼夜状态不同，OM两侧的日期不同，O、N两点的经度差为90°，此时我省中小学生正在明亮的教室里上课。完成24~25题。

1.若MN的纬度差为21°，则图中P点的正午太阳高度为

A．0°    B．11.5°    C．21°    D．42°

2.若MN之间的距离变大，则    

A．PN之间的地方时差值不变             

B．MN之间区域的昼长不变    

C．OP之间的经度差变大、纬度差变小      

D．P点将向M点的西南方向移动

图14中，MN位于同一经线上，PN位于北半球同一纬线上，ON两侧的昼夜状态不同，OM两侧的日期不同，O、N两点的经度差为90°，此时我省中小学生正在明亮的教室里上课。完成24~25题。

15．若MN的纬度差为21°，则图中P点的正午太阳高度为

A．0°    B．11.5°    C．21°    D．42°

16．若MN之间的距离变大，则

A．PN之间的地方时差值不变              B．MN之间区域的昼长不变

C．OP之间的经度差变大、纬度差变小       D．P点将向M点的西南方向移动

图14中，MN位于同一经线上，PN位于北半球同一纬线上，ON两侧的昼夜状态不同，OM两侧的日期不同，O、N两点的经度差为90°，此时我省中小学生正在明亮的教室里上课。完成以下各题。

1.若MN的纬度差为21°，则图中P点的正午太阳高度为

1. A.
   0°
2. B.
   11.5°
3. C.
   21°
4. D.
   42°

2.若MN之间的距离变大，则

1. A.
   PN之间的地方时差值不变
2. B.
   MN之间区域的昼长不变
3. C.
   OP之间的经度差变大、纬度差变小
4. D.
   P点将向M点的西南方向移动