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为了验证该同学的推断是否正确，甲、乙、丙三位同学各设计了一个实验方案．
甲同学的方案：将盛绿色溶液的试管加热，看是否有红棕色的气体产生．
（1）你认为甲同学的方案的不妥之处是什么？
乙同学的方案：用双氧水和二氧化锰制得氧气，并把氧气通入绿色溶液中，观察其溶液是否变蓝色．
（2）请用化学方程式表示其中的化学反应原理
丙同学的方案：在通风橱内，将一根下端弯成螺旋状且可抽动的铜丝插入盛有足量浓硝酸的试管A中，立即可观察到试管中充满红棕色的NO2气体．将NO2气体经导管通入到倾斜的另一支装有淡蓝色Cu（NO3）2溶液的试管B中，随着实验进行，试管B中的溶液蓝色加深，很快又转变为绿色，继续通入NO2，绿色保持不变，向上抽起铜丝，使反应停止．
（3）简述丙同学的方案中的溶液变色的原因．
（4）从环保的角度看，你认为三个方案中最好的是哪一个？说明理由．
甲、乙、丙三位学生各设计了一个实验，结果各自都认为自己所检测的试样中含有
．
(1)甲：试样A的无色溶液
白色沉淀
沉淀不溶解
乙认为甲的实验不严密，因为试样A中若含有________离子(仅填一种)，也会有此现象．
(2)乙：试样B的无色溶液
白色沉淀
沉淀不溶解
丙认为乙的实验也不严密，因为试样B中若含有________离子(仅填一种)，也会有此现象．
(3)丙：试样C的无色溶液
现象Ⅰ
现象Ⅱ，若丙方案实验后公认为合理，请回答：试剂Ⅰ是________，实验中必须加至________，此时现象Ⅰ是________，试剂Ⅱ是________，此时现象Ⅱ是________．
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现用
和浓盐酸共热制取
，并用与
反应制取少量漂白粉．现已知反应
，温度稍高即发生副反应
．甲、乙、丙三个学生分别设计了三个装置如下图所示．
(1)请对此三个实验装置的优点、缺点及错误作出评价
甲________，乙________，丙________．
(2)图中装置甲由A、B两部分组成，乙由C、D、E三部分组成，丙由F、G两部分组成，从上述甲、乙、丙三套装置中选出合理的组成部分，组装一套较完善的实验装置．这些组成部分的连接顺序(按气流从左到右的方向)是(填所选组成部分的编号)________．
(3)实验中若用12mol/L的浓盐酸100mL与足量的反应，最终生成
的物质的量总是小于0.15mol，其可能的原因是(假定各步反应均无反应物损耗，且无副反应发生)________．
(1)由滤液A制得AlCl3溶液有途径a和b两条，选择其中的合理途径。理由是______________________。
(2)从经济效益和环境保护角度考虑，用滤渣F制备胆矾溶液的化学方程式________________________。
Ⅱ.某校化学研究学习小组，在学习金属的冶炼以后，对一氧化碳还原金属氧化物的实验非常感兴趣，他们查阅有关资料后分析。他们对相关装置进行分析和比较发现这些装置有各自的优点，同时也发现各个装置中均存在一些不足，具体看下表
CO↑＋H2O 请根据以下各装置进行选择组成一套相对较为合理的实验装置图(某些装置可重复使用) 
①该实验装置合理的连接顺序是：乙→______→________→________→________→丙。
②在反应时先产生一氧化碳气体，过一会再点燃加热氧化铁的酒精灯，原因是________。
A．因为一般反应从左到右进行
B．排除体系内的空气，使反应过程更安全
C．甲酸与浓硫酸反应可以产生大量的CO气体
D．此反应加热时间长有利于产生CO
③观察到硬质玻璃管中红棕色粉末变为黑色时停止加热，然后继续______________________，以防止铁被氧化。
④硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是______________________。