摘要：为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质.A.B两同学分别设计了探究实验的方案.A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中.观察溶液的颜色变化.如图甲所示.B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花.按图乙进行实验.观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色). 图甲图乙图6-8 请你对A.B两同学的实验探究方案进行评价: (1)哪个同学的方案合理: . (2)方案合理的理由是: . 思路解析:此题主要考查二氧化碳与水反应生成碳酸.生成的碳酸使石蕊试液变红. 答案:(1)B同学的实验探究方案合理 (2)B同学进行了多个对比实验.通过观察小花颜色的变化.可以说明紫色石蕊变红不是水作用的结果.也不是二氧化碳作用的结果.而是酸作用的结果.二氧化碳与水反应一定生成了具有酸性的物质

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为了探究二氧化碳能与水发生反应生成酸，小明设计了如下实验方案：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按下图中的步骤I～Ⅳ依次进行实验，观察小花的颜色变化（资料：紫色石蕊试液遇酸变红色）．

（1）该方案中观察到纸花的颜色变化是I．纸花变红Ⅱ．纸花不变红Ⅲ．

纸花不变红

纸花不变红

（2）步骤I说明：酸能使石蕊变红；步骤Ⅱ说明：水不能使石蕊变红；步骤Ⅲ说明：

二氧化碳不能使石蕊变红

二氧化碳不能使石蕊变红

；步骤Ⅳ说明：

碳酸能使石蕊变红

碳酸能使石蕊变红

．
（3）写出该实验中所发生反应的化学方程式

CO₂+H₂O═H₂CO₃

CO₂+H₂O═H₂CO₃

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为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验方案．A同学的方案是将二氧化碳通人紫色石蕊试剂中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示，B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按图乙中的步骤Ⅰ～Ⅳ依次进行实验，观察小化颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．

请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题：
（1）哪个同学的方案合理．
（2）B同学的方案中观察纸花的颜色变化是
Ⅰ．纸花变红Ⅱ．纸花不变红Ⅲ．纸花小变色Ⅳ．．
（3）B同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了什么？．
（4）写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的化学发达式．

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为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两学生分别设计了探究实验的方案．A学生的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．B学生的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色的变化．

（1）在B学生的实验中，紫色小花不会变色的是（填实验编号）．
（2）你觉得A、B两学生的方案相比，哪个方案更合理？．
你的理由是：．
（3）你还有其他方案吗？如有，说出你的一种方案：．

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为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案和课本上一样，是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化．
请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：
①哪个同学的方案更合理：，方案合理的理由是．
②图甲实验中的化学方程式是．
③图乙中第（Ⅰ）（Ⅱ）步骤的目的是说明：．
④图乙中步骤（Ⅲ）的现象是：
⑤若将图乙步骤（Ⅳ）已经变色的小花从集气瓶中取出，再放到装有浓硫酸的烧杯中有空塑料板上（如图），一段时间后，现象是：．

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为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验方案．A同学的方案是将二氧化碳通人紫色石蕊试剂中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示，B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按图乙中的步骤Ⅰ～Ⅳ依次进行实验，观察小化颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题：

（1）哪个同学的方案合理 _________ ．
（2）B同学的方案中观察纸花的颜色变化是Ⅰ．纸花变红Ⅱ．纸花不变红Ⅲ．纸花不变红Ⅳ． _________ ．
（3）B同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了什么？ _________ ．
（4）写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的方程式 ________ ．

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