在室外确定方向有许多方法，利用太阳和手表定方向就是其中的一种。例如：在北京6时～18时期间。将手表平放，让时针对准太阳，时针和手表盘上12点之间的夹角（小于180°的夹角）的角平分线所指的方向即为南方。

假设如图，北京时间上午8点钟，北京市（116°E，40°N）一学生站立于学校操场。O点为学生站立的位置，他的左前方为太阳，右面为一棵树；箭头A指向太阳的方向，T为树的位置。

（1）请在图中画出标注南方的箭头。

（2）由此判断，这一学生位于树的         方向。

（3）事实上，该地真正的南方应该略偏西一点，因为                          

                                                                              。

（4）如果20°N附近的学生在夏至日利用手表和太阳确定方向，仍然采用上述方法，你认为能判断出正确的南方吗？为什么？

在室外确定方向有许多方法，利用太阳和手表定方向就是其中的一种。例如： 在北京6时—18时期间。将手表平放，让时针对准太阳，时针和手表盘上12点之间的夹角（小于180°的夹角）的角平分线所指的方向即为南方。

1.请在图中画出标注南方的简头。

2.由此判断，这一学生位于树的         方向。

3.事实上，该地真正的南方应该略偏西一点，因为                                

                                                             。

4.如果20°N附近的学生在夏至日利用手表和太阳确定方向，仍然采用上述方法，你认为能判断出正确的南方吗？为什么？

在室外确定方向有许多方法，利用太阳和手表定方向就是其中的一种。例如：在北京6时～18时期间。将手表平放，让时针对准太阳，时针和手表盘上12点之间的夹角(小于180°的夹角)的角平分线所指的方向即为南方。假设如图，北京时间上午8点钟，北京市(116°E，40°N)一学生站立于学校操场。O点为学生站立的位置，他的左前方为太阳，右面为一棵树；箭头A指向太阳的方向，T为树的位置。

(1)请在图中画出标注南方的箭头。

(2)由此判断，这一学生位于树的         方向。

(3)事实上，该地真正的南方应该略偏西一点，因为                          

                                                                       。

(4)如果20°N附近的学生在夏至日利用手表和太阳确定方向，仍然采用上述方法，

你认为能判断出正确的南方吗？为什么？