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植物根吸收矿质元素的过程与根细胞的呼吸作用有密切关系。有人设计了如下实验步骤，来验证它们之间的关系（奈氏试剂遇NH4+变色，且随NH4+的浓度增加而颜色加深；实验中氮气对大麦根细胞无伤害作用）,如下图，则实验中正确的操作顺序是
①取甲、乙两个锥形瓶 ②向甲通入N2，向乙通入O2③分别向瓶中加入等量的奈氏试剂
④在瓶中分别加入等量的硫酸铵溶液，选取相同的大麦的离体根，随机等分放入两瓶溶液中，塞上装有导管的瓶塞
⑤观察溶液颜色的变化
- A.①②③④⑤
- B.①③②⑤④
- C.①③④②⑤
- D.①④②③⑤
Ⅰ．有关探究酵母菌呼吸作用方式实验的问题分析：
（1）该实验为 （对照、对比）实验。
（2）检测B中有无酒精生成用 试剂，颜色由橙色变为 。乙装置酵母菌培养液上方空气中有氧气存在，却可以设计为无氧呼吸方式探究，原因是
。
（3）甲装置中酵母菌随培养时间的延长，其种群增长曲线为
（4）葡萄糖在细胞内彻底氧化分解的总反应式： 。葡萄糖在细胞内氧化与在体外燃烧相比较，突出的不同点有：
。
Ⅱ．利用下列装置，进行相关问题探究。请回答：
（1）若将这个装置用来探究光是否为光合作用的必要条件，则应该再增加一个装置，做法是： 。
（2）若将这个装置用来探究CO2是否为光合作用的原料，则应该再增加一个装置，做法是： 。
（3）若将这个装置用来探究Mg是否为植物必需的矿质元素，则应该增加一个装置，
做法是： 。
（4）若将这个装置用来探究水稻对钙离子、硅离子的吸收情况，做法是：
。实验结果可说明水稻根对离子的吸收具有 。
查看习题详情和答案>>Ⅰ．有关探究酵母菌呼吸作用方式实验的问题分析：（16分）
（1）该实验为 （对照、对比）实验。
（2）检测B中有无酒精生成用 试剂，颜色由橙色变为 。乙装置酵母菌培养液上方空气中有氧气存在，却可以设计为无氧呼吸方式探究，原因是
。
（3）甲装置中酵母菌随培养时间的延长，其种群增长曲线为 
（4）葡萄糖在细胞内彻底氧化分解的总反应式： 。葡萄糖在细胞内氧化与在体外燃烧相比较，突出的不同点有：
。
Ⅱ．利用下列装置，进行相关问题探究。请回答：（10分）
（1）若将这个装置用来探究光是否为光合作用的必要条件，则应该再增加一个装置，做法是： 。
（2）若将这个装置用来探究CO2是否为光合作用的原料，则应该再增加一个装置，做法是： 。
（3）若将这个装置用来探究Mg是否为植物必需的矿质元素，则应该增加一个装置，
做法是： 。
（4）若将这个装置用来探究水稻对钙离子、硅离子的吸收情况，做法是：
。实验结果可说明水稻根对离子的吸收具有 。
Ⅰ．有关探究酵母菌呼吸作用方式实验的问题分析：（16分）
（1）该实验为 （对照、对比）实验。
（2）检测B中有无酒精生成用 试剂，颜色由橙色变为 。乙装置酵母菌培养液上方空气中有氧气存在，却可以设计为无氧呼吸方式探究，原因是
。
（3）甲装置中酵母菌随培养时间的延长，其种群增长曲线为
（4）葡萄糖在细胞内彻底氧化分解的总反应式： 。葡萄糖在细胞内氧化与在体外燃烧相比较，突出的不同点有：
。
Ⅱ．利用下列装置，进行相关问题探究。请回答：（10分）
（1）若将这个装置用来探究光是否为光合作用的必要条件，则应该再增加一个装置，做法是： 。
（2）若将这个装置用来探究CO2是否为光合作用的原料，则应该再增加一个装置，做法是： 。
（3）若将这个装置用来探究Mg是否为植物必需的矿质元素，则应该增加一个装置，
做法是： 。
（4）若将这个装置用来探究水稻对钙离子、硅离子的吸收情况，做法是：
。实验结果可说明水稻根对离子的吸收具有 。
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