为了研究一对相对性状的显隐性关系，分别采用小鼠和花生进行实验，实验数据如下表。

（1）根据上述动物实验结果，你对小鼠的毛色显性和隐性的判断是                    ，根据植物实验结果，你认为花生种皮的显隐性关系是                     ；植物育种学家在研究生物的遗传规律方面比动物育种学家更容易的关键因素是                  。

（2）下表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号，品系a为显性性状，其余性状均为隐性性状。根据题意，回答问题：

①若通过翅和眼的性状，探究常染色体上的基因是否按自由组合定律遗传时，选择什么样的品系交配最恰当？      （填品系代号）

②已知果蝇的直毛与分叉毛受控于一对等位基因，若实验室有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本，如何通过杂交实验确定这对等位基因位于常染色体上还是X染色体上，请说明推导过程

                                                                        。

（3）果蝇的灰身与黑身是一对相对性状，直毛与分叉毛是另一对相对性状。现有两只亲代果蝇杂交，子代表现型及比例如图所示，则控制直毛的基因位于           染色体上。子代中杂合灰身直毛雌果蝇所占比例为        ；子代中灰身雄果蝇与黑身雌果蝇交配，可产生黑身果蝇的比例为        。

（9分）孔雀鱼是一种常见的观赏鱼，其性别决定方式为XY型。育种专家在孔雀鱼幼鱼中发现一条身体后半部为暗色的个体，并以此为基础培育出了“礼服”品种。用“礼服”品种的雌鱼作亲本与其它品种的雄鱼杂交，所得F₁个体中，雌雄鱼均表现“礼服”性状；将F₁雌雄个体自由交配，所得F₂个体中，雌鱼均表现“礼服”性状，雄鱼表现为1/2“礼服”性状、1/2无“礼服”性状。请回答：

       （1）从实验结果分析，“礼服”性状的遗传符合孟德尔的           定律。从分子遗传学角度看，控制“礼服”性状的基因与控制非“礼服”性状的基因的根本区别是           。

       （2）“假说一演绎法”的一般步骤为：①提出问题；②                ；③           。④实验检验；⑤得出结论。

       （3）在研究“礼服”性状遗传的②步骤中，具体内容是：控制礼服性状的基因为          性基因，位于____染色体上。

       （4）请用遗传图解（基因为A、a）表示③步骤中的具体内容。（写在右面空白处）

       （5）若让F₂中的“礼服”鱼相互交配，子代的性状及比例为                            。

为了研究一对相对性状的显隐性关系，分别采用小鼠和花生进行实验，实验数据如下表。

品系	a	b	c	d	e	f
性状	野生型	白眼	黑体	痕迹翅	棕眼	紫眼
染色体		X	II	II	III	II

Ⅰ.某动物育种人员饲养了一定数量的A动物，为了研究毛色的白色与黑色的显隐性关系，该饲养员设计了如下实验，并记录了如下实验数据：

某植物育种人员种植了一批中国本地的豌豆品种，为了研究该豌豆种子的圆粒和皱粒的显隐性关系，该育种人员设计了如下实验，并记录了如下实验数据：

根据上述实验结果，你对该动物毛色的显隐性判断是　　　　，根据该育种人员的豌豆育种实验结果，你认为豌豆种子粒形的显隐性关系是　　　　；植物育种学家在研究生物的遗传规律方面比动物育种学家更容易的关键因素是　　　　。

Ⅱ.某小组以果蝇为材料进行遗传实验。已知果蝇中长翅对残翅为显性(A、a)，控制翅形的基因位于常染色体上。

(1)某实验小组在25℃环境下孵化一批果蝇受精卵，4～7 d后从这批孵化的幼虫中随机挑出了大量的长翅果蝇幼虫放在A试管内，如果将其继续放在35℃环境下处理6～24 h，培养出的成虫中会出现一定数量雌雄皆有的残翅果蝇(假设没有基因突变发生)。该现象说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)该小组的B试管内有1只残翅雄果蝇，但是不清楚其基因型，请以A试管的成虫果蝇为实验材料，设计一实验方案对B试管的残翅果蝇进行基因型的鉴定，请写出实验设计步骤和相应的结果与结论，并对结果和结论画出相应的遗传图解分析。