8．D.[解析]结合免疫考查基因的分离规律.属于考纲综合应用层次.难度较小.Rh+为显性.所以Rh-的母亲怀有Rh+的胎儿.其父亲可能为纯合也可能为杂合.第二次怀有这样的胎儿.母体内已存在Rh抗体.相——青夏教育精英家教网—

摘要：8．D.[解析]结合免疫考查基因的分离规律.属于考纲综合应用层次.难度较小.Rh+为显性.所以Rh-的母亲怀有Rh+的胎儿.其父亲可能为纯合也可能为杂合.第二次怀有这样的胎儿.母体内已存在Rh抗体.相同的抗原再次刺激机体.发生二次免疫反应.会更加强烈.

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【答案】D

【解析】对必修3免疫部分的考查，体现了考纲对获取信息能力和处理信息能力的的要求。图甲中发生了从RNA到DNA的分子合成过程，但存在干扰因素酶降解RNA，会使部分考生疑惑不解，因为高中生物课是不讲这些的。而后面的信息“整合到动物染色体”又会让考生联想起课本上的知识，坚定不选A的信心。乙图中横标为感染时间，纵标为抗体水平，那么产生体液免疫是不容置疑的了。丙、丁的区别在于纵轴代表的量不同，丙是发挥特异性免疫的T细胞，而丁却是HIV病毒的数量。C、D的说法相似，应选其一。C加入药物a后T细胞数量上升，说明HIV被杀死，进而HIV破坏T细胞的过程减弱，T细胞数量上升。D选项中，加入药物b后，HIV病毒上升，说明HIV对该药物不敏感，故D错误。

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根据（右图）人体相关图回答问题

（1）c或d细胞的形成需要___________的刺激。c能产生_________。[ ]___________能与靶细胞结合，使其裂解释放抗原。
（2）既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是[ ]______。
（3）当相同的抗原再次入侵人体后，可通过_________迅速增值分化，产生更强的免疫效应。
（4）d所完成的免疫属于__________免疫。