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下列有关大肠杆菌的培养的叙述不正确的是
A．在大肠杆菌的培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑pH、温度和渗透压等条件
B．在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行消毒
C．若要测定培养液中大肠杆菌的数量，除应多次重复外还应保证待测样品的稀释度
D．使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃
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某实验小组做了一系列与高中生物知识相关的实验，下列叙述不正确的是：（ ）
A、实验小组在光学显微镜下观察人口腔上皮细胞中的线粒体，其中一个同学将观察到的细胞绘制如右图，图中不该有①⑦⑩结构，同时观察不到③⑾结构
B、如果右图是生物某部位细胞的示意图，实验小组利用显
微镜观察不到该细胞有丝分裂，因为该细胞是已分化的细胞
C、实验小组将右图所示的细胞放在30%的蔗糖溶液，做质壁分离实验观察到⑩结构变小，细胞吸水力逐渐变小
D、实验小组将右图所示的细胞放在含15N标记的胞嘧啶培养
基上培养一段时间后，该细胞具有15N标记的结构有⑥⑦⑾以及细胞核。
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某实验小组做了一系列与高中生物知识相关的实验，下列叙述不正确的是：（ ）
A、实验小组在光学显微镜下观察人口腔上皮细胞中的线粒体，其中一个同学将观察到的细胞绘制如右图，图中不该有①⑦⑩结构，同时观察不到③⑾结构
B、如果右图是生物某部位细胞的示意图，实验小组利用显
微镜观察不到该细胞有丝分裂，因为该细胞是已分化的细胞
C、实验小组将右图所示的细胞放在30%的蔗糖溶液，做质壁分离实验观察到⑩结构变小，细胞吸水力逐渐变小
D、实验小组将右图所示的细胞放在含15N标记的胞嘧啶培养
基上培养一段时间后，该细胞具有15N标记的结构有⑥⑦⑾以及细胞核。
查看习题详情和答案>>某实验小组做了一系列与高中生物知识相关的实验，下列叙述不正确的是：（ ）
| A．实验小组在光学显微镜下观察人口腔上皮细胞中的线粒体，其中一个同学将观察到的细胞绘制如右图，图中不该有①⑦⑩结构，同时观察不到③⑾结构 |
| B．如果右图是生物某部位细胞的示意图，实验小组利用显 微镜观察不到该细胞有丝分裂，因为该细胞是已分化的细胞 |
| C．实验小组将右图所示的细胞放在30%的蔗糖溶液，做质壁分离实验观察到⑩结构变小，细胞吸水力逐渐变小 |
| D．实验小组将右图所示的细胞放在含15N标记的胞嘧啶培养 |
图甲是动植物细胞亚显微结构模式图；图乙表示生物体内某些有机物的组成关系及其功能，其中C、D、E1、E2为小分子化合物，F、G、H、I、J均为高分子化合物。请据图回答：
（1）图甲中高等植物细胞内不含有的细胞器有（写数字）________，光照充足时，该细胞内［⑩］产生的气体的去向是________。下列对⑥、⑩两种细胞器共性的叙述中，正确的有________。
①都有双层膜和基质
②所含酶的功能都相同
③都与能量转换有关
④都含有DNA
⑤代谢过程中都有［H］产生
⑥都普遍存在于所有真核细胞中。
（2）若将B细胞诱导成愈伤组织，则培养基中除加入水、无机盐和糖类外，还需加入________。若将该细胞制成原生质体，则需用________酶处理。
（3）图乙中控制生物性状的物质是F，E1与E2的区别是________。
（4）美国某研究小组最新发现当抑癌基因邻近的基因合成了反义RNA，该反义RNA可以与抑癌基因转录形成的________形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的________，使细胞发生癌变。