与创造“番茄—马铃薯”杂交植株有关的生物技术是

①转基因技术　    ②细胞核移植　     ③植物组织培养     　④细胞融合

A．①③                          B．③④                          C．②③                           D．①④

与创造“番茄—马铃薯”杂交植株有关的生物技术是
①转基因技术　   ②细胞核移植　    ③植物组织培养    　④细胞融合

1. A.
   ①③
2. B.
   ③④
3. C.
   ②③
4. D.
   ①④

与创造“番茄——马铃薯”杂交植物有关的生物技术是

[　　]

①转基因技术　②植物体细胞杂交　③植物组织培养　④细胞融合

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（    ）                                                            

①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞　②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养　③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性　④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会对甲状腺造成影响

A．①②　   　　B．③④　　 　   C．①③　　   　D．②④

在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是

A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株

B．利用花药离体培养得到单倍体植株　    

C．利用基因工程培育抗寒的番茄植株

D．利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株