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（2008年扬州调研）某同学用含有不同种类酶制剂的洗衣粉进行了如下实验。?
| 组别 | 布料 | 污染物 | 水温 |
| A（蛋白酶洗衣粉） | 6×6 cm | 蛋白膜 | 40℃ |
| B（脂肪酶洗衣粉） | 6×6 cm | 蛋白膜 | 40℃ |
| C（蛋白酶洗衣粉） | 6×6 cm | 淀粉膜 | 40℃ |
请回答以下问题：?
（1）该实验的目的是探究 。该实验还应控制的无关变量有 。该实验中 分别构成两组对照实验。?
（2）该同学在实验过程中可通过观察 来判断酶的催化效率。?
（3）蛋白酶洗衣粉的去污原理是 。?
（4）大力推广使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于生态环境保护，这是因为 。
查看习题详情和答案>>I、（5分）将长势相同的大豆幼苗随机的均分成A、B、C三组，分别放在相同的完全培养液中，最初检测表明，他们对K+吸收量相同，对水的吸收量也基本相同，随后三组幼苗分别进行如下处理，回答下列问题；
| 植株 | A | B | C |
| 处理 | 添加高浓度的KHNO3溶液 | 注射“呼吸阻断剂” | 减去部分叶片 |
（2）B植株对矿质离子的吸收量会受到严重影响，其原因是 ；
（3）A植株根尖成熟区细胞可能会发生 现象，根对水分和矿质离子吸收是一个 的过程。
（4）在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是 。（填编号）
①细胞增殖 ②渗透吸水 ③光合作用 ④细胞核DNA只转录不复制
⑤有mRNA经核孔进入细胞质中
II.（19分）下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响，请根据图回答：
（1）对温室中农作物增施农家肥可以提高光能利用率，其原理符合上图中的 图，若要用豆科作物作为绿肥，可以显著增加土壤中 元素的含量。
（2）限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是 （至少两项），若乙图表示某植物在恒温30℃时光合速率于光照强度的关系，将温度调节到25℃，曲线中B点将向 移动，C点将向 移动。
（3）乙图中的D点时刻，小麦叶片维管束鞘细胞中能产生ATP的细胞器是
（4）乙图中a点和c点相比，C3含量 （增多，减少或不变）
（5）（12分）某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：请分析回答：
①这一实验的自变量是 ，写出该实验设计的一种无关变量： 。
②实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是 。
③如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样设计违背了科学实验的 原则。
④若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会 ，C5化合物的含量会 。
⑤该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路： 。 查看习题详情和答案>>
(8分)下表是探索酶催化作用的实验，请根据表格内容回答：
| 操作步骤 | 操作方法 | 试管A | 试管B |
| 1 | 加淀粉溶液 | 2mL[来源:中学学科网] | 无 |
| 2 | 加蔗糖溶液 | 无 | lmL |
| 3 | 加淀粉酶溶液 | lmL | 1mL |
| 4 | 加新制斐林试剂 | 1mL | lml |
| 5 | 60℃水浴加热 | 2分钟 | 2分钟 |
| 6 | 观察 | 砖红色沉淀 | 无砖红色沉淀 |
（2）为使实验结论更具说服力
，实验设计往往采用单一变量
原则，依据这一原则，指出上述的一处错误并加以正: 。
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在使用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用。但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用，结果是否一样？（7分）
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格中的思路设计
请回答下列问题：
（1）1、2、3号试管中空格处应加入的物质是
A： B： C：
（2）1、2、3号试管的设计主要
体现了什么样的实验设计思路 。
（3）1号和2号试管相比，实验变量是 。
（4）理论预
测及相关结论：
①当出现了什么样的实验现象时，实验猜想是正确的？ 。
②当出现了什么样的实验现象时，实验猜想是错误的？ 。
