某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，有人设计了下面的实验方案。

　 实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

　 实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理。

　 回答下列问题：

　 (1)乙、丙组对照是否符合单一变量原则？________。

　 (2)有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设，必须对丙组进行修改，请将修改后的实验方案绘在右侧的框图内。

　 (3)将乙组与修改后的丙组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，_____，则证明假设成立。

　 (4)若在相同时间内，甲、乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙两组对照可以说明

　 ________________________________________________________________________。

在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原则。为了研究光对大豆生长的影响，某小组设计了如下实验：卒两只花盆里分别种相同数量的大豆苗，并进行如下处理。

在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原则．为了研究光对大豆生长的影响，某小组设计了如下实验：在两只花盆里分别种相同数量的大豆苗，并进行如下处理。

在这一实验设计中，有一处不正确，需要改正为                                               （　　）

A、乙花盆放在光亮处                                  B、甲花盆放在黑暗处

C、甲花盆的温度高于20℃                          D、乙花盆浇充足的水

在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原则。为了研究光对大豆生长的影响，某小组设计了如下实验：卒两只花盆里分别种相同数量的大豆苗，并进行如下处理。

在这一实验设计中，有一处不正确，需要改正为（　　）

A．乙花盆放在光亮处                B．甲花盆放在黑暗处

C．甲花盆的温度高于20℃              D．乙花盆浇充足的水

在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原则。为了研究光对大豆发芽的影响，某生物学习小组设计了如下实验：在两只花盆里分别种相同数量的大豆种子，并进行如下处理：

在这一实验中，有一处不正确，需要改正为

A．乙花盆放在光亮处　 B．甲花盆放在黑暗处

C．甲花盆的温度高于20℃　 D．乙花盆浇充足的水